1.骨骼。
了解人体内的另一种骨头——软骨。
1）摸一摸鼻子尖，感觉到了什么？小结：鼻尖中含有软骨。
讲述：在人的成长过程中，软骨会发生变化。婴儿的骨骼大部分都是软骨，随着人体的生长发育，大部分的软骨会被硬骨所代替。教学片断赏析：
师：同学们你们都带来了那些动物的骨头？生：有鸡的骨头。生：我带来的是猪的腿骨。师：你们想通过什么方法观察它们？生：通过放大镜来观察。
师：你们发现动物骨的表面有什么特点？生：骨头的表面很光滑。生：动物的骨头很硬。生：猪的腿骨中间细，两头粗。生：骨和骨之间有个小骨头连接。
生：骨头内有一些小的管子。生：
骨头内有白色的液体。生：骨头内的软软的东西是骨髓。
师：同学们说的对，骨密质内有一些细小的导管，将骨表面的血管和神经与骨中的活细胞连接起来。骨头中间有一种软组织叫骨髓，它能制造血细胞。
所以骨头是有生命的。【评析】在学生了解了人体的骨骼系统组成后，引导他们观察、比较动物的骨头之间的异同点，研究动物骨头的特点，然后再借助文字及**资料认识人的骨骼的结构与作用，意识到骨骼在人体生命活动中的主要作用。
苏教版 四年级科学下册拓展骨骼
苏教版 四年级科学下册拓展资料。第一单元骨骼和肌肉。1.骨骼。骨骼能告诉我们什么？区分男女 男性骨骼比较粗大，表面粗糙 肌肉附着处的突起明显，而女性只有骨盆上口的尺寸大一些。怎样区分老少 儿童骨骼的韧性大，硬度小 成年人骨骼坚硬，弹性韧性都很良好 老年期骨骼则变脆。考古学家近日在 曹操墓 中发现的男...
苏教版科学四年级下册《骨骼》教学设计
集体备课组成员 陈广星郝玉华罗玉芬 组长 陈广星。单元 第一单元 课题 骨骼 主备人 罗玉芬。辅备人 陈广星郝玉华。1 教材分析。本课紧扣人体的运动，指引学生透过 以及肌肉触摸身上的骨并在拼接中形成骨骼的概念，认识骨的特点，了解骨骼的作用。本课以指导学生了解骨骼为基础，引导学生认识骨骼的作用，呈现出...
苏教版科学四年级下册《骨骼 肌肉的保健》教学设计
4.骨骼 肌肉的保健。教学目标 过程与方法 能够联系实际说出体育运动和合理膳食对保持人体健康的重要作用 能够根据教材指导开展合适的运动保持骨骼和肌肉的健康 能够在运动过程中进行积极的预防并在出现意外受伤时进行初步的救护。知识与技能。知道坚持体育锻炼和保持膳食平衡可以增进骨骼与肌肉的健康 知道不同的体...