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练习1一、教学目标。
1．复习巩固本单元词语，能拼读词语，初步区分“的、地、得”的用法，能在句子中选择填空。
2、能把反问句改成陈述句；初步了解省略号的用法。3、复习巩固本单元训练重点，有感情地朗读句子和短文。
二、教学重点与难点。
教学重点：第题。
教学难点：“的、地、得”学生往往难以正确运用，常常出现错误，教学时不需多讲语法知识，而要多放在实际例句中运用。陈述句与反问句互改也有一定难度。
三、教学准备：投影片。作业错例。四、教学时间：2课时。
第1课时。一）教学目标。
1．能熟练地拼读音节，正确书写词语。
2．懂得怎样才能把句子写得具体些，能正确填写“的、地、得”。3．能有感情地朗读句子。（二）教学过程。
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1．练习第1题。（1）指名**车认读音节。
2）指名6人在卡片上拼写，其余学生在作业本上自行填写。（3）反馈校对。2．练习第2题。
1）指名读题，说说这一题要求我们完成几个任务。（2）指名读第（1）组句子，集体讨论，比较。（填上“爽朗”一词，把“笑”的神态写具体了）自行填写第（2）组句子，再集体讨论。
明确用上“兴奋”一同，把教授当时的心情写出来了。）3．练习第3题。
1）请“的、地、得”用得较为熟练的同学说说掌握它们的诀窍。（2）自由填写，反馈校正。4．练习第4题。
1）自读，思考：这两个句子分别在哪篇课文**现过？（2）填写，试读。
3）指导朗读。（指名读一评议一小组读一齐读）5．完成课堂作业本。第2课时。
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一）教学目标。
1．初步认识省略号的用法。2．能把反问句改成陈述句。3．能有感情地朗读短文。（二）教学过程1、练习第5题。
1）复习第3课课后3中省略号的作用。（2）归纳省略号的几种用法。（3）朗读并抄写句子。2．练习第6题。
1）指名读例句，说说这两个句子的不同点与相同点。（2）自由读例句，体会语气的不同。（3）指名改写第一句。
4）自己试改第二句，集体讨论。3．练习第7题。
1）自由读文，思考短文写了件什么事。
2）划出人物的语言，说说该用怎样的语气读。指名读（3）指导感情朗读全文。
四年级下册语文教案练习2浙教版
练习2一 教学目标。1 复习巩固音序查字法。2 初步学会缩写句子，抓住句子的主要意思，理解长句子意思 能改变句子中附加成分的位置，改写句子 能修改搭配不当的句子。3 会使用书名号，能给句子加上书名号。二 教学重点与难点。教学重点 第 题。教学难点 第3题的缩写句子，第5题的书名号用法不仅是重点，也是...
浙教版四年级语文教案 练习
教育资料 浙教版四年级语文教案 练习 1 能给要查字典的字，确定音序和部首 能用组词的方法，辨析形近字。2 能熟练地拼读音节，写出词语。3 能照样子，改写句子 前置表示时间 地点和词语 4 能独立阅读短文，用归并意思相近的自然段的方法给短文分段。二 教学安排 2课时。第1课时。教学内容 1 能给要查...
浙教版四年级下册的语文教案
1.能有感情地朗读全文。2.进一步学习总分段式的写法。3.感受小溪流自强不息，永不停步的精神。教学重点 有感情地朗读课文。了解课文第二段的写作特点。教学难点 朗读全文时如何把握住小溪流欢快，活泼的情感基调。第2自然段中的几个拟人化的句子。能从小溪流生动的形象中体会出其中的寓意，以及要我们学习的精神。...