综合活动3
听听辨辨说说（听说训练）
一、教学目标。
1．初步学会听别人说话，能分辨出哪些是正确的，哪些是错误的，哪些是多余的（下限目标）。能辨别别人说话中哪些语句不简洁（上限目标）。
2．能改正别人说话中的错误，并能正确他说出来。二、教学重点与难点。
教学重点：初步学会听别人说话，能分辨出哪些是正确的，哪些是错误的，哪些是多余的。
教学难点：能改正别人说话中的错误，并能正确他说出来。三、教学准备。
录音机，已录好训练材料的磁带。四、教学时间：l课时。
五、教学过程1．明确目标。
同学们，这节课我们来进行听说训练——听听辨辨说说，比一比谁最会听，最会说。请大家先看课本，谁来说说今天听说训练的要求，（①听懂说话内容，②分辨正误和多余的话。）
第1页。2．分步训练。（1）课后练习1。①指名读题目，明确要求。
依次**录音第1～5句（见教参），逐句练习。听录音说句意一找错误并改正。
小结：通过训练，你认为我们平时说话要注意什么？（用词正确、搭配恰当、语句完整、用词不重复）（2）课后练习2。①读题明确要求。
依次**录音材料（见教参），找出错误。③小结：平时说话要注意什么？（搭配恰当。词序正确）（3）课后练习3。①读题明确要求。
**录音材料（见教参），指出多余的句子。
小结：平时说话要注意什么？（说话要围绕一个意思。）3．弹性练习。
根据班级基础，任选1题训练。
1）听一段话，指出这一段话中哪些句子是正确的，哪些是错误的，哪些是多余的。
第2页。材料如：公园真美丽！
一条弯弯的小河从公园的中间流过。花坛里鲜花盛开着。蝴蝶和蜜蜂在花丛中。
花坛旁的小卖部里放着各种食品，孩子们正在买巧克力。棒冰。几位老人正在观赏着争奇斗艳的花朵。
）（2）听一段话，指出这些话中哪些地方说得不简洁，再把这段话简洁他说一说。（材料见教参。）
记一次参观活动（习作训练）
一、教学目标。
1．学会有重点地把参观过程写清楚。2．能做到语句通顺，意思连贯。3．能较正确地表达参观后的感受和想法。二、教学重点与难点。
教学重点：有重点地把参观过程写清楚。教学难点：能较正确地表达参观后的感受和想法。三、教学准备。
组织学生参观一个地方，完成**。时间。
地点。人物。
参观的过程。
感受和想法。
四、教学时间：2课时。
第1课时。第3页。
一）教学目标。
1、明确参观记的一般写法和本次习作的要求。
2．产生写作的欲望，选定并按要求日述自己要写的内容。（二）教学过程1．启发谈话。
前几天，老师和大家一起参观，你看到些什么，哪些给你留下了深刻的印象，有什么感受和想法？
怎样把参观活动写下来呢？让我们一起学习习作训练“记一次参观活动”。2．明确要求。
1）自学课文，说说自己学懂了些什么。（2）交流讨论。①习作的重点要求。
a开头交待参观的时间、地点和人物。b中间要按参观的先后顺序有重点地写。c结尾能表达出自己的感受和想法。②习作的常规要求：语句通顺、意思连贯。3、学习例文。
1）自学《参观了刘家峡水电站》，说说例文是怎样记参观活动的。
第4页。2）交流讨论。4、指导试说。
1）回忆参观活动，可以是前几天参观过的，也可以是以前参观的，小声试说。
2）指名说，按习作要求评议。（3）同桌互说。5．学生练写。
第2课时。一）教学目标。
能按习作训练要求完成作文草稿。（二）教学过程1．学生续写。
学生继续写作文草稿，教师巡回指导。2．习作讲评。
1）回顾本次习作要求。
2）请一位学生谈自己的作文草稿（或投影映示），其他学生对照习作要求评议：
参观的地点、时间和人物是否交代清楚？
第5页。参观的过程是否按先后顺序、有重点地写？③有没有写参观后的感受和想法？3．修改草稿。
学生对照习作要求修改自己的作文草稿。
第6页。
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