放风筝(习作训练)
一、教学目标。
1.学会按从整体到部分,从天空到地面,由远及近观察图上的景物。
2.学会有条理、比较具体地记叙一项活动。3.初步培养观察事物的能力。二、教学重点与难点。
教学重点:“有条理地”、“比较具体地”观察图画。
教学难点:按课文中的三个问题讨论后,如何连贯地组织语言,并写下来。
三、教学准备:挂图。四、教学时间:2课时。
第1课时。一)教学目标。
1.学习课文,明确习作要求。
2.按要求观察图上的景物,并根据提示口述作文。3.试写一个片段。(二)教学过程1.揭题,谈话。
第1页。1)小朋友,春天来了,阳光明媚,人们总爱去户外搞些活动,你们喜欢搞什么活动呢?
2)(出示**)图上的小朋友在干什么?他们的心情如何?这节课,我们就来写写放风筝的文章,小朋友都放过风筝,一定有体会,也一定能把作文写好。2.读文,明确要求。
1)自由读文,划出本次习作的要求。(2)讨论,明确本次习作的要求。3.指导按一定的顺序观察图画。
1)指名读文中的第一个问题,进行观察指导。
看图回忆。你们以前放风筝都是在什么时候?什么地方?(启发学生可设想成自己在放风筝。)①指名说说第一个问题。
例:星期大上午,小朋友们在操场上放风筝。天空中摇曳着各式各样的风筝,有鹞鹰风筝、鹦鹉风筝、蜈蚣风筝、仙鹤风筝……(2)指名读第2个问题,指导学生观察。
指导学生仔细观察,弄清图中哪些人物是在远处,哪些是处在近处。(3)指名读第3个问题,指导学生观察。
a)要求仔细观察图中的人物,着重观察人物的动作、神情。
第2页。b)自由试说,再指名说。4.自由准备口头作文。
5.指名一至两名优生口头作文一讲评。
6.自己选一个认为有把握的环节(三个问题之一)写一个片段。教师巡回指导。
第2课时(一)教学目标1.讲评学生写的片段。
2.学生完成作文,选取一至两篇,师生共同评议。(二)教合过程。
1.指名学生读片断,集体评议。(有意识地选取写不同片段的同学读。)2.指导学生完成整篇文章。
1)整篇文章我们应该按怎样的顺序写?
通过议论,让学生明确课文中的三个问题就可作为写作的顺序。(2)指名学生口头作文,口述后组织评议。(3)学生写草稿,教师巡回指导。
3.指名读一读自己写的作文。对照要求,特别是观察顺序是否正确,讨论评议,特别是对学生作文中的好词佳句,想象合理生动的地方要。
第3页。多鼓励、表扬。
4.找周围的同学互改作文。5、誊抄作文。
第4页。
四年级下册语文教案习作训练浙教版
精品资料欢迎 放风筝 习作训练 一 教学目标。1 学会按从整体到部分,从天空到地面,由远及近观察图上的景物。2 学会有条理 比较具体地记叙一项活动。3 初步培养观察事物的能力。二 教学重点与难点。教学重点 有条理地 比较具体地 观察图画。教学难点 按课文中的三个问题讨论后,如何连贯地组织语言,并写下...
四年级下册语文教案习作训练浙教版
放风筝 习作训练 一 教学目标。1 学会按从整体到部分,从天空到地面,由远及近观察图上的景物。2 学会有条理 比较具体地记叙一项活动。3 初步培养观察事物的能力。二 教学重点与难点。教学重点 有条理地 比较具体地 观察图画。教学难点 按课文中的三个问题讨论后,如何连贯地组织语言,并写下来。三 教学准...
四年级下册语文教案习作训练浙教版
放风筝 习作训练 一 教学目标。1 学会按从整体到部分,从天空到地面,由远及近观察图上的景物。2 学会有条理 比较具体地记叙一项活动。3 初步培养观察事物的能力。二 教学重点与难点。教学重点 有条理地 比较具体地 观察图画。教学难点 按课文中的三个问题讨论后,如何连贯地组织语言,并写下来。三 教学准...