●自学反馈，质疑问难。
①指名按自然段朗读课文，引导学生进行正音。
②说说琳达一家为了让盲人重见光明是怎样做的？
③质疑问难，师生共同帮助解决。
●品读课文，感受语言美。
①用自己喜欢的方式读课文，画出令自己深受感动的语句和段落，并在旁边做简单的批注。
②讨论交流：课文中的哪些语句深深地感动了你？请你为大家声情并茂地读一读，并说说为什么会感动你。
③课文的最后一段连续用到了“骄傲”这个词语，让我们把带有“骄傲”一词的句子找出来读一读，并讨论讨论：你从中体会到了什么？
●赏读课文，感受人性美。
①课文中的故事感人至深，请你带着自己的感受朗读全文。
②以小组合作的方式，分角色朗读课文。要求读好人物的对话。
③交流感想：读过课文之后，你又产生了哪些新的感受，与同学们谈一谈。可以对文中的某。
个人物发表看法，也可以对事情本身阐发议论。
●课外拓展，实践活动。
①向你身边的人讲述这个故事，并结合课前搜集的资料向他们宣传器官捐献的意义。
②写一封倡议书，号召你的小伙伴参与到器官捐献的事业中来。
四年级语文教案《永生的眼睛》
一 整体感知课文 我们昨天已经读过了课文，谁来说说哪个情景给你留下了深刻的印象？二 学习课文第一部分 1 我们穿过时间的隧道，回到1965年那个炎热的夏日。当时琳达只有14岁，母亲就不幸去世了，当警官来访，为了医院要取用母亲的主动脉瓣膜和角膜而征求父亲的意见时，琳达和爸爸的表现截然不同。快速的找一找...
四年级下册语文教案 16 永生的眼睛 北师大版
永生的眼睛 教案。教学目标 默读课文，能用自己的话说出课文讲了一个什么故事。做批注笔记，抓住人物语言描写体悟人物高尚品质，在读中理解人物思想变化。体会课文含义较深的语句，进行关爱他人 无私奉献的人文熏陶。教学重点 体会课文含义较深的语句。教学难点 领会人物的思想感情。教学过程 一 课题质疑，直奔中心...
四年级语文教案《永生的眼睛》1 1
教学目标 1 认识生词6个 栩栩如生 屡次 况且 签字 移植 昔日。学习多音字 给。2 通过多种办法，解决不理解的词 句。3 读课文，感知语言。初步体会作者一家人的高尚情操 对死后捐献器官 帮助他人而感到高兴和骄傲。一 课前谈话 同学们，你们喜欢名言吗？谁给大家说一句？老师也喜欢名言，送给大家三句。...