小学四年级语文教案：和时间赛跑(1)
1、学会10个生字，正确读写忧伤、哀痛、持续、安慰、日月如梭、狂奔、受益无穷、假若等词语。
2、有感情地朗读课文，初步把握文章的主要内容。教学重点：
要指导学生读准梭、若等字的字音，注意哀、持、梭、若等字字形的教学。
教学难点：注意区分持、特，哀、衰，棱，梭。若的第５笔是撇。
教学过程：一、谈话式引入。
你们都参加过什么体育活动？
跳绳、踢毽、跳远、跳高、投掷、赛跑）
其中赛跑我们班谁最快？
请这位同学起立）大家都说你跑得最快，老师想请你跑回昨天，你行么？
不行！）为什么？
时间过去了是永远也不会回来的）
今天我们一起来学习第三课《和时间赛跑》。
二、新授生字。
1、生字：（板书）
2、部首：赢、益、哀的部首各是什么？
3、读词：忧伤、哀痛、持续、安慰、日月如梭、狂奔、受益无穷、假若、欺骗、庭院、决心、虽然、游戏。
4、组词：（板书）
三、初读课文。
1、小声读读课文，注意正确、流利、有感情。并标好自然段。
2、和书，通过刚才的读书，你都记住了文中什么内容？
可以从好词好句回答，也可以是记住了事情的梗概）
3、每组选代表参加班内的朗读，教师检查朗读情况。
4、介绍作者林清玄。
笔名秦情、林漓、林大悲等，台湾省高雄市人，2023年生，2023年开始散文创作，至今完成100多本著作。他的散文文笔流畅清新，表现醇厚、浪漫的情感，朴实中有着感人的力量。他擅长写生活体验，从身边的各种人和事着笔，以优美质朴的语言表达，阅读他的作品有如饮一掬甘美的山泉。
四、作业。1、朗读课文，有疑问可以在书上标注。
2、写生字词。
附：板书设计：
备注：蓝色的生字注意部首。
第二课时。教学目的：
1、有感情地朗读课文，把握文章的主要内容，体会时间的意义，形成珍惜时间的价值观念和情感态度。
2、联系上下文和生活经验，理解重点词句的意思。
3、搜集、积累有关珍惜时间的名言、谚语。
教学重点：假如你一直和时间赛跑，你就可以成功。引导学生对这一问题有所感悟，是本文学习的重点。
教学难点：要感受珍惜时间的意义，是本文学习的难点。
教学过程：一、引入。
我们在平时的学习、生活中，不大留意时间的流逝，时间似乎总是有，用也用不完。你们读了这篇文章有什么想法吗？
这样说是不对的，时间是有，但已经不是过去的时间）
文中的作者是一个敢于和时间赛跑的孩子，由于他对时间的执著，这个长大后的孩子要告诉她的孩子：
假若你一直和时间赛跑，你课件）
为什么他会这样说呢？我们仔细学习课文。
二、分析课文。
一）出示思考题。
1、爸爸看到我为失去外祖母哀痛的样子，和我说了什么话？画在书上。
2、作者当时是怎样想的？
3、作者又是怎样感到时间流逝的？
4、小组合作解决自己能够解决的不懂的问题。
反馈：1、小组派代表说。
所有时间里的事物，都永远不会回来了。你的昨天过去了，它就永远变成了昨天，你再也不能回到昨天了。爸爸以前和你一样小，现在再也不能回到你这么小的童年了。
课件打出上面的话）
2、作者当时对这句话是不理解的，认为那是一个谜，而且感到害怕。
教师指导：把课件上爸爸的话读一读。说说什么意思？
昨天过去了，就再也回不到昨天；小孩长大了，就再也回不到童年。这就是所有时间里的事物，都永远不会回来了的意思。不是自己的亲身体验，感受不会深，所以我才会感到爸爸等于给我说了一个谜。）
读一读第五自然段出现的关于时间的谚语，说说是什么意思？
光阴指时间，金即**，寸金难买寸光阴是说时间的宝贵。箭、梭，运动的速度都很快，比喻时间过得飞快，可以从中体会到时间的宝贵。）
3、爸爸的生活经验告诉我们时间一去不回头，作者是怎样明白的？
作者看到太阳下山，知道一天就这么过完了；看到鸟儿飞到天空，想到鸟儿明天即使飞同样的路线，也永远不是今天。我真切地感受到了时间一去不复返。）
4、有什么不懂的问题？
二）作者小小年纪看到时间过得飞快，心里非常着急，而且还很悲伤，他决定和时间赛跑。
1、课文是从哪几件事情写我和时间赛跑的？
和太阳比赛更快地回家，跑赢了太阳；一个暑假的作业十天就完成，跑赢了时间；读三年级时就做五年级的作业，走在了时间的前面。）
2、通过小作者的做法，你有什么感受？
我好像也和作者一样高兴，自己能够跑在时间的前面了；这是一个非常珍惜时间的孩子；我认为我应该学习这位小作者）
3、读一读表现作者心情的句子，把你的感受读出来。
4、作者和太阳赛跑了二十年，请你想象一下，做什么事情时，作者还可以和时间赛跑？
做题、坐不同的车、）
5、由于作者的坚持不懈，他因此受益无穷。
三）为什么作者要与时间赛跑，并要告诉他的孩子们？
当时他会是什么心情？
生活经历使他明白了这个道理，从而受益无穷，所以他会告诉他的孩子这个道理。）
自豪、高兴）
你同意这个说法吗？用具体事例来说说自己的看法。可以用自己的生活经验来说明，也可以用名人的事例来说明。
三、小结。课文启示人们：虽然光阴似箭，日月如梭，所有时间里的事物，都永远不会回来了，但是假如你一直和时间赛跑，你就可以成功。
四、作业。自选：
1、寻找关于时间的谚语。
2、有感情地朗读课文，并把喜欢的句子、段落背下来。
小学四年级下册和时间赛跑教案教案
第十一单元 快与慢。和时间赛跑。教学目标 1 学生初读课文，理解课文内容，提出不理解的问题等情况，指导学生再读课文，讨论交流，结合自己生活实例，深入理解课文所蕴含的 珍惜时光 这一深刻哲理。2 通过课内外语文实践活动，使学生真正理解课文中心 和时间赛跑一定会成功。第一课时。教学目标 在学生课前预习课...
时间和我赛跑四年级作文和时间赛跑
四年级上学期时，我有一个坏习惯 写作业爱磨蹭。一会玩儿，一会画画 一会儿吃笔盖，一会儿舔尺子 一会儿喝水，一会儿去厕所 注意力不集中，还总是做错题。别人一个小时就做完的作业，我却要三个小时。为此，妈妈总是叫我 磨蹭小公主 时间并不等我，飞快的从我身边奔过，把我落在后面。转眼间，一场月考过去了。我一看...
小学四年级语文《和时间赛跑》说课稿
教学时，我没有用琐碎的问题牵制学生，而是用较为整合的问题引导学生自主学习，合作交流。给学生充分的自主 合作的时机，让学生与文本 与学习伙伴亲密接触，直接对话。交流时，仍然把自主权交还给学生，教师只是在学生交流时相机点拨 引导，体现了 以学定教，顺学而导 的教学理念。一 说教材。和时间赛跑 是小学语文...