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和时间赛跑教学目标。
一、知识与能力：
1、正确认读本课6个生字，掌握9个要求会写的生字及重点生词。2、正确、流利、有感情地朗读课文，积累好词佳句。
3、联系上下文和生活经验，理解重点词句的意思，抓住重点句段理解课文内容。二、过程与方法：
学生通过小组合作、交流讨论等方式学习。三、情感态度与价值观：
通过文中具体事例明白时间是可以争取的道理，懂得时间的宝贵和珍惜时间，感受珍惜时间的意义，形成正确的时间观念。评论（0）2学情分析。
四年级的学生在语文学习上掌握了一些简单的学习方法，并掌握了一定的朗读技巧，能在读的过程中想像课文描述的情景，但他们对文字深入的理解，对课文深层的发掘，在很大程度上还需要教师的引导。在课堂中应充分体现学生的主体地位，努力创设自由空间，让他们主动参与朗。
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读、讨论和交流。由于时间观念比较抽象，小学生的时间观念又比较模糊，要让学生感受珍惜时间的意义，懂得时间是可以争取的道理既是本文学习的难点，也是教学的关键。评论（0）3重点难点教学重点：
1、联系上下文和生活经验，理解重点词句的意思，抓住重点句段理解课文内容，明白其中蕴含的道理。
2、通过文中具体事例明白时间可以争取的道理，懂得珍惜时间，形成正确的时间观念。教学难点：
知道时间是可以争取的道理，懂得珍惜时间，形成正确的时间观念。4教学过程4.1第一学**论(0)教学目标。
1、正确认读、书写本课生字词。
2、查阅工具书、联系上下文和自己的生活经验，理解重点词语的意思。
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3、能正确、流利地朗读课文，初步把握课文主要内容，体会珍惜时间的意义。评论(0)学时重点。
正确流利的朗读课文，掌握重点词语，抓住重点词语理解课文内容。评论(0)学时难点体会珍惜时间的意义。教学活动。
评论(0)活动1【导入】创设情境猜谜激趣。
同学们，你们喜欢猜谜语吗？今天老师给大家猜个谜语。课件展示：
1）看不见，摸不着，跑得快，不长脚，只见它过去，不见它回头。同学们你能猜这是什么吗？生猜谜语。
师：同学们，对时间，你有什么看法呢？（生自由表达，说出自己对时间的看法。）
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设计意图】创设情境，猜谜激趣，在身心愉悦的氛围中引发学生了求知欲，轻松自然地发表自己的见解。课件展示：
作者林清玄简介）
今天就让我们一起来学习15课《和时间赛跑》（板书课题）——生齐读课题。看一看作者是怎样和时间赛跑的？评论(0)活动2【讲授】初读课文学字解词1、提出自学要求：
1）自由读文，争取把课文读正确、流利。（2）组内读文，标记生字词。
3）小组内提出不理解的词语交流、借助工具书或联系上下文组内解决理解。
2、学生自学，教师巡视指导。
设计意图】注重培养学生自主**和合作的能力。自主和**是语文课堂上倡导的一种提升学生学习能力最有效的方法，教给学生一种方法比传授知识更为重要。3、检查自学效果：
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课件出示生字词：赛跑操场草坪安慰暑假鸟巢作业预习受益匪浅。
1）指名认读，根据学生认读情况进行读音指导，全班齐读。（2）（检查读书，了解读书情况）谁来读自己喜欢的内容？指生读文。
师：刚才读了课文，你读出了什么内容？谁来告诉大家呢？（生说，互相补充，教师相机指导。）评论(0)活动3【讲授】再次读文质疑问难默读课文。
师：同学们读课文读得很认真也很用心，读出了很多内容。我们知道，学贵有疑，读了这篇课文，你能提出哪些问题呢？要想提出有价值的问题，就得认真读书呀。
生再次认真读书，注意发现问题，教师巡视指导）师：谁来说说自己的问题？你觉得哪写句子不好理解呢？（生发言，师生共同补充）
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设计意图】默读课文使学生在边读边思考的过程中感知了课文内容，读熟、读懂、读出疑问，体现了阅读的层次性，使学生的情感得到了升华。
评论(0)活动4【讲授】熟读文本重点**。
师：同学们提出的问题可真好，正是老师想提出的问题呢。那这些问题怎么解决呢？
靠老师吗？对，得靠我们认真读书。请你选择自己喜欢的内容，认真读一读，看能不能解决一些问题。
（生读书，教师与学生个别交谈）
师：谁来读读自己最喜欢的句子？你觉得应该怎么读呢？读了这些内容，你有什么想法呢？
学生读书，谈感受。师生共评，指导学生读出自己的感受。）【设计意图】培养了学生的口语表达能力，同时使学生的阅读与倾听更有实效性。
评论(0)活动5【讲授】自读自悟。
这节课，你读了这篇课文，最深的感受是什么？请你用一句话写出来。（学生写，教师巡视，写完的站起来念给大家听。）评论(0)活动6【练习】记忆字形指导书写。
1、组内讨论交流记忆生字词的方法及如何将字写漂亮。
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2、教师指导书写。
赛”的中间部分是三横，不是两横；“疼”是病字旁，不是广字旁；
忧”的右边是“尤”不是“龙”，不能多写一撇；“赢”的几个构成部分要仔细观察，摆好位置；
设计意图】指导学生写字抓住重点，促进写字能力的提高。评论(0)活动7【作业】布置作业。
1、学生独立书写生字词，要求写正确、写漂亮。2、熟读课文并收集珍惜时间的名人名言。4.2第二学**论(0)教学目标。
一、知识与能力：
1、正确、流利、有感情地朗读课文，积累好词佳句。
2、联系上下文和生活经验，理解重点词句的意思，抓住重点句段理解课文内容。二、过程与方法：
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学生通过小组合作、交流讨论等方式学习。三、情感态度与价值观：
懂得时间是可以争取的道理，懂得时间的宝贵和珍惜时间，形成正确的时间观念。评论(0)学时重点。
联系上下文和生活经验，理解重点词句，抓住重点词句理解课文，明白文中蕴含的道理。评论(0)学时难点。
通过学文明白时间是可以争取的道理，从而养成珍惜时间的习惯。教学活动。
评论(0)活动1【导入】创设情境亲自感知课件展示：
闭上眼睛用心聆听，钟表的滴答声，听后你又有什么感受？生畅所欲言，表达自己的感受。
设计意图】鼓励学生大胆表述自己的感受，锻炼学生的口语表述能力亲自感知时间在不断流逝。
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上节课我们走进了台湾作家林清玄和时间赛跑的故事，知道了他不仅感受到了时间在不断地流逝，也感受到了时间的珍贵，更让我们佩服的是他竟然能和时间赛跑，懂得时间是可以争取的道理，今天我们继续学习15和时间赛跑这篇课文，相信大家会有更多的收获。（板书课题）评论(0)活动2【讲授】走进文本。
1、学生小组内自由读文，画出喜欢或令自己有感触的句子2、组内朗读。
小组内交流读文，鼓励学生多种形式读。
设计意图】既培养学生自主学习、合作学习的能力，尊重了学生的情感认知。也培养学生抓住重点词句理解文本的能力。3、指名（小组代表）班内读一读。4、课件展示重点句子：
1）“昨天过去了，你再也不能回到昨天。”（2）“时间过去了，就永远不会回来了。”
3）“虽然知道明天的太阳还会升起来，但是今天永远不会再来了。”学生感悟：时间流逝的无情，时间非常珍贵，要珍惜时间学生自由读自己有感受的句子并说一说有什么感受。
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设计意图】鼓励学生勇于发表自己的见解、感受，锻炼学生的口语表达和思维能力。尊重学生的情感体验，在平等交流中并让学生学会了倾听。
评论(0)活动3【讲授】感知文本。
请同学们默读课文，思考课文讲了几件事？学生默读课文，组内交流讨论。
设计意图】培养学生合作、交流的能力和问题意识。小组交流汇报课件展示：
1）外祖母去世，爸爸和“我”谈话，知道时间一去不复返。（2）观察太阳的变化；观察小鸟飞行的路线，感到时间在飞逝。（3）和太阳赛跑；和作业赛跑。
4）童年养成的和时间赛跑的习惯使我受益匪浅。【设计意图】再次感知课文内容，理清课文思路。评论(0)活动4【讲授】品读悟理。
找出表达“我”心情的句子，有感情地读一读。
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指生朗读，适时指导。课件展示：
1、当外祖母去世了，我十分（悲伤哀痛）。2、看到时间过得很快，我非常（着急）。
3、和时间比赛，每次都能胜过时间，我感到（高兴和快乐）。指导学生有感情地朗读表达心情的句段。师：
明白这些道理后，“我”是怎样做的呢？生回答：和太阳赛跑，跑在太阳前面。
十天做完一个暑假的作业。四年级开始预习五年级的功课。
设计意图】品读悟理，亲自感知时间的珍贵，懂得时间是可以争取的道理，感受珍惜时间的意义。评论(0)活动5【活动】品读悟情【配乐有感情地朗读课文】学生整体感知文本。
评论(0)活动6【导入】拓展升华。
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课件展示：同学们，其实人跑不过时间，所以我们要——珍惜时间。如果能在拥有的时间里快跑几步——你就会成功。课件展示：
现实生活中珍惜时间的事例画面。
利用课堂上的一分钟，学生实践可以看多少个字，写多少个字？【设计意图】更直观的体验时间的宝贵。
联系生活实际，说一说身边的人是怎样珍惜时间的？你打算怎样珍惜时间呢？
学生组内讨论集体交流。
设计意图】注重学生的生活体验更能帮助学生理解文本。
看到有人浪费时间，虚度光阴，你会对他（她）说些什么？（引用名人名言劝导）
假如你一直和时间赛跑，你就会——成功。
变换人称（师生合作）假如我一直和时间赛跑，我就会——成功。假如我们一直和时间赛跑，我们就会——成功。
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评论(0)活动7【作业】自选作业。
1、搜集、积累有关珍惜时间的名言警句和故事，选择一句名言做座右铭。
2、为自己设计一个珍惜时间，点滴做起的学习计划评论(0)活动8【活动】板书设计和时间赛跑时间飞逝珍惜时间。
假如你一直和时间赛跑——你就会成功在拥有的时间里多跑几步——你就会成功。
四年级下册语文教学设计 11 2和时间赛跑北师大版
北师大版第八册 和时间赛跑 教学设计。教学目标 1.有感情地朗读课文，结合自己的生活经验感悟时间的一去不复返，珍惜所有在时间里的美好事物，珍惜生命的每一天。2.联系上下文，在个性化的朗读中理解重点词句的意思。3.通过仿写，掌握围绕一句话写好一段话的方法。教学重点 理解文中父亲说的话，明白其中蕴含的道...
四年级下册语文教学设计 11 2和时间赛跑北师大版 3
和时间赛跑 的教学设计。作者姓名 付晓野作者单位 辽宁省鞍山市台安县桑林镇大友小学邮政编码114114 1 设计思想 和时间赛跑 是北师大版四年级语文下册第十一单元 快与慢 中的第二课，课题 和时间赛跑 既是文章的重点，又是全文的中心所在，文中的 假如你一直和时间赛跑，你就可以成功 这一人生启示，也...
小学四年级语文教案 和时间赛跑 1
小学四年级语文教案 和时间赛跑 1 1 学会10个生字，正确读写忧伤 哀痛 持续 安慰 日月如梭 狂奔 受益无穷 假若等词语。2 有感情地朗读课文，初步把握文章的主要内容。教学重点 要指导学生读准梭 若等字的字音，注意哀 持 梭 若等字字形的教学。教学难点 注意区分持 特，哀 衰，棱，梭。若的第 笔...