四年级下册语文教案15鸟语苏教版

发布 2020-09-23 06:14:28 阅读 4394

《鸟语》教学设计。

教学目标:1.正确、流利地朗读课文,理解生字“勤”、“冶”以及新词“呢喃软语”、“犒赏”。

2.理清文章脉络,了解课文主要内容。3.指导读好鸟语,体会鸟语带来的乐趣。

教学重点、难点:

理清文章脉络,了解内容;指导读好鸟语,体会乐趣。

教学课时:1课时。

教学过程:一、揭题导入。

1.我们先来看一个字。出示“听”的小篆字体,让学生认,接着出示繁体字。

1)你认识这个字吗?

2)你发现这个字由哪些字组成?

看老师来解字。这是“听”的繁写体,“十目一心耳为王”,也就是让我们多看多听并用心。看,我们的祖先多有智慧!

2.由此可见倾听的重要性,接下来我们就一起倾听一段美妙的**,你听(**鸟鸣声)。听完了你想说什么?你听懂他说什么了吗?

3.鸟儿是会说话的,今天我们就走进鸟儿的王国去听一听他们的话语。板书:鸟语。

二、初读指导。

1.请大家给课文标出小节号,自由朗读课文,读准字音读通句子难读的地方多读几遍。

2.思考:课文写了哪些鸟的语言。

3.老师发现同学们标的小节号不一样,指名说几个小节,你是怎么想的?小结:这两种标法都有自己的道理,这是我和布谷鸟的对话,和第四小节的。

第1页。内容紧密相联。为了我们交流时更方便,就把它放在第四小节,这样课文共八个小节。

4.提问:课文中一共写到了哪几种鸟儿?指人回答。(一)学习课文第四小节。

1.请两名同学来读写布谷鸟的小节。指人评价。

2.听到布谷鸟在说什么吗?勤劳刻苦。

出示勤这个字的小篆体,展示其演变过程。勤这个字你有什么办法记住他吗?勤左边的笔顺你知道吗?

**笔顺的动画。一起书空。师范写,生描红、书写。

解释字义,组词。

3.作者跟布谷鸟的对话可有意思了,我们请两位同学分角色朗读。他们还会说什么呢?

这样的对话感觉怎么样?像这样自由自在不受约束的对话用文中的一个词叫无拘无束。没有边际就叫无边无际,没有忧虑就叫无忧无虑。

你还能说出这样的词语吗?

4.这样无拘无束的对话在爷爷看来是说傻话,在作者看来呢?你从哪儿读出来的?解释疏忽怠慢,课件出示几种意思,由学生根据特定的语境,选择意思。

5.齐读这一小节,欣赏布谷鸟的叫声。(二)学习课文第六小节。

1.听完布谷鸟的叫声,课文还详细描写了哪一种鸟?喜鹊,指名朗读,评点。

2.谁来模仿喜鹊的叫声?**声音。人们从喜鹊的话中听到的是喜事到家,喜事到家。每个人心里想的喜事也许都不一样呢,你最想听到的是什么喜事呢?

3.喜事究竟降临了吗?那为什么乡里人都很喜欢她?板书:希望安慰,简单教学生字:慰。

4.小结:生活不可能是一帆风顺的,我们都可能会遇到伤心事,这时候朋友真诚的安慰会想一缕春风带走忧伤,让我们重新燃起希望之光。

三)学习第七小节。

1.指名读第七小节,这一小节中有个特别长的句子你找到了吗?默读一下,你发现了什么?你是从句子的形式上发现的,你还发现了什么?内容上先写行为,再写启发。

2.指人读,引读,再次齐读。

第2页。四)学习。

二、三小节。

1.课文除了具体描写了鸟儿的语言,还描写了什么内容?2.这个传说的主人公是谁?教学生字冶。

3.重点字词解释:呢喃软玉和犒赏。从犒赏的本意入手,解释其延伸意,再回到课文中。

三、总结全文学习。

一、八小节。

1.我从布谷鸟的对话中懂得了要勤劳刻苦,喜鹊给人希望和安慰。鸟儿还给了我们许多启示。(指板书,概括总结)

3.小结:像这样能把全文意思包含起来的话就叫中心句。用双横线划下来。四、拓展延伸。

1.作者从鸟儿身上得到乐趣,受到启发。你最喜欢什么鸟呢?

2.课后观察一种你喜爱的鸟,关注鸟儿的样子,叫声,下课语文课和你们老师一起交流。

第3页。

四年级下册语文教案 15《鸟语》苏教版

鸟语 教学设计。教学目标 1.正确 流利地朗读课文,理解生字 勤 冶 以及新词 呢喃软语 犒赏 2.理清文章脉络,了解课文主要内容。3.指导读好鸟语,体会鸟语带来的乐趣。教学重点 难点 理清文章脉络,了解内容 指导读好鸟语,体会乐趣。教学课时 1课时。教学过程 一 揭题导入。1 我们先来看一个字。出...

四年级下册语文教案 《15鸟语》苏教版

苏教版小学语文四年级下册 15 鸟语 教案。教学目标知识与能力 1 学会本课生字 新词,理解由生字组成的词语 2 理清文章脉络,概括各个段落的大意 3 正确 流利 有感情地朗读课文。过程与方法 1 自主学习生字 新词 2 通过看图,朗读 想象,感悟文中的情感意蕴,体会 我 的爱鸟之情。情感 态度与价...

四年级下册语文教案 15鸟语苏教版

鸟语 教学设计。教学目标 1.自主学习生字新词,理解 通晓 犒赏 呢喃 应验 等词语的意思。2.联系上下文,理解句意,练习说话。3.有感情地朗读课文。4.培养学生热爱鸟类 热爱生活的思想感情。教学重点 1.自主学习生字新词,理解 通晓 犒赏 呢喃 应验 等词语的意思。2.联系上下文,理解句意,练习说...