教学活动学生活动教学评价设计意图。
一、情境导入1、**课件《王二小》。2、板书课题。学生边听边看。
这一环节的重点在于吸引学生入情入境，鼓励学生用心看。激发学生兴趣，将学生引入情境，自然引入课题，并且为后面的自主学习做好辅垫。
二、初读课文，整体感知。学生以各种方式读课文。鼓励学生自主读文，不认识的字采用多种方式解决。
从整体入手，以读为主感知课文，使学生有足够的时间读课文。在朗读过程中识字，初步了解课文内容。
三、认读生字，自主识字。1、利用插图引出生字，认生字。2、四人小组读文，圈生字。
教师及时辅导平时易出错的学生。3、出示掉拼音的生字卡片。4、游戏巩固结对子。
请学生认读、教读，并交流识字方法。学生自主认读，组内互帮互助。学生认读，同桌互说识字办法。
一生拿拼音，一生拿字，走到一起结对子。鼓励学生发现交流识字方法。此环节的设计目的在于让学生互教互学，在具体的语言环境中识字。
在遵循学生识字规律的基础上，逐渐使学生明白字形、字音。此环节目的在于激发学生的好胜心与求知欲。
四、阅读理解1、找一找。找出与文中三幅图相对应的课文段落、读一读。2、画一画。
画出段落中直接写图意的句子。读一读，说一说。3、问一问。
给时间让学生质疑不理解的词语。如儿童团员、放哨扫挡敌人埋伏圈八路军等。4、议一议：
为什么说王二小是英雄呢？四人小组合作学习，交流。学生按要求学习，体会一边一边、叫、把字句与被字句。
思考为什么要装着顺从的样子。学生质疑。学生在班内讨论、交流、总结。
这一环节的重点在于朗读课文与理解课文，在学。
习中要注意评价的艺术，要让学生在评价中成长起来。在阅读中理解，在理解中阅读，让学生的感情一步步地加深，思维一步步拓展。
五、想象感悟1、想象说2、配乐读3、齐声唱学生自由练习，指名说。学生有感情读。学生边唱边表演。
鼓励学生积极交流、发言，拓展学生的思维。将课文内容拓展，让孩子们的思维得到训练。
六、写字指导学生观察、练写。鼓励学生先观察再写字，逐步养成写字的好习惯。本环节的设计目的在于认字，写字及养成良好的书写习惯。
七、教师小结生认真听，少先队员敬队礼。培养学生对英雄的崇敬之情。本环节的目的是总结，启发学生：今天的幸福生活来之不易，要好好珍惜。
小学一年级语文教案 王二小 1
小学一年级语文教案 王二小 1 1 学会本课9个生字和9个词语。认识帮 助 迷 杀 害 英 雄 冲8个字。2 正确 流利 有感情地朗读课文。3 理解课义内容，知道王二小是为帮助八路军消灭敌人而光荣牺牲的小英雄。教学建议。教材分析 这篇课文描写了抗日战争时期，儿童团员王二小为了帮助八路军消灭敌人而光荣...
人教版一年级下册语文王二小同步练习试题
一年级下册语文练习册 王二小 一 比一比，组词 井 干 人 力 进赶从边 二 照样子，写一写。网。哨 口哨 我坐在路边吹口哨。边。助。三 连一连。j n xi o n d i mi n d 根面军敌消带。四 照样子，填一填。例 亻 乍 作 声边听灭就员。五 选词填空。正在已经。1 一天，王二小山坡上...
整理小学语文一年级下册教案 王二小
教学 王二小 应该引导学生通过看图和学文，熟悉课文的语言文字，了解王二小的事迹，激发学生崇敬英雄 学习英雄的感情。为此，可以这样安排教学过程。一 由图入文，讲英雄的故事。1 整体感知。将文中的四幅插图以投影的形式出示，同时 歌唱王二小 的乐曲，此时教师范读课文，读后让学生说说 图 现了哪些人物王二小...