编写教案的繁简，一般是有经验的教师写得简略些，而新教师写得详细些，这样有助于积累教学经验，不断提高教学质量。下面为你整理了人教版语文一年级下《王二小》教案，供大家参考，希望对大家有所帮助！
教学目标。1.认识：王、助、哨”等14个生字，会写“王、从”等6个字。
2.能正确、流利、有感情地朗读课文，并能理解内容；初步理解“把字句”和“被字句”的区别，会使用“一边…一边”说话。
3.在读中领悟小英雄的行为，表达出对小英雄的崇敬之情。学习王二小那种智勇双全、不怕牺牲的精神，培养学生从小树立热爱祖国、珍惜现实生活的思想感情。
教学重点。1.自主识字、写字。
2.有感情地朗读课文，交流感受；体会二小的机智勇敢、不怕牺牲的精神。
课时安排：2课时。
课前准备：课件。
教学过程：第一课时。
一、创设情景，导入新课。
1.小朋友，你们爱听**吗？我们来欣赏一首歌曲。
**《歌唱二小放牛郎》的歌曲，把学生带入意境。
2.小朋友，你们知道这首歌是歌唱谁的吗？(根据回答，板书课题23王二小)
3.今天，我们就来学习小英雄王二小的故事！ (王二小简介)
二、借图识字，理解图意。
出示三幅挂图，指导学生按顺序一幅一幅地观察，边看图边思索：每幅图画了什么内容？按照谁、在什么地方、干什么的句式，把三幅图连起来说一句话。
要指导学生仔细观察图上人物的动作、神态，想象他们会想什么，要做什么？
1.课件范读课文。
2.引导学生借助**分段引出生字，并认识生字。
图1:王二小在干什么？(边放牛边帮助八路军放哨),认识生字“助”,“哨”。(一边…一边…)
图2:敌人在干什么？(大扫荡，要王二小带路),认识生字“敌”,“荡”。
通过**讲解扫荡的意思。
图3:王二小怎么做的？(装着顺从，把敌人引进埋伏圈),认识生字“顺”。
假设：结果怎么样？(敌人杀害了王二小，被八路军全部消灭),认识生字“突”,“枪”,“杀害”,“英雄”,“冲”,“部”。
3.练习把字句和被字句互换。
4.出示生字、词语卡片，读准生字、新词，反复练习。
三、再读课文议一议：为什么王二小是小英雄呢？
四、随堂巩固，巧妙练习。
1.巩固生字读音，采取**车的形式。
2.自由朗读课文。 思考：为什么说王二小是个小英雄？
五、作业。把王二小的故事讲给爸爸妈妈听。
板书设计：23王二小。
边放牛，边放哨。
给敌人带路。
带进埋伏圈。
消灭敌人。第二课时。
一、复习导入，巩固所学。
1.以卡片检查生字。(先带着拼音读，再去掉拼音读。)
2.指名按自然段读课文。(师生评价。)
二、识记字形，指导写字。
1.先自学生字，然后同桌分析字形结构，说说每个字的部首及记忆方法。
2.全班交流记忆生字的方法。
3.练习扩词，加深对字义的理解。
4.教师示范指导：
(1)“边、这、进、道”的部首都是“走之”,应重点指导，写时注意：三笔写成、点和横不要连、捺是平捺，不要写斜。
(2)“从”的第一个人的捺变成点。
5.学生描红，临写。
6.优秀作品展示，师生评议。
三、课后延伸，实践拓展。
把这个故事讲给爸爸妈妈听；收集更多小英雄的故事，在班队活动课开展“学习小英雄、争当小英雄”活动。
人教版语文一年级下《王二小》教案
编写教案的繁简，一般是有经验的教师写得简略些，而新教师写得详细些，这样有助于积累教学经验，不断提高教学质量。下面小编为你整理了人教版语文一年级下 王二小 教案，供大家参考，希望对大家有所帮助！教学目标。1.认识 王 助 哨 等14个生字，会写 王 从 等6个字。2.能正确 流利 有感情地朗读课文，并...
一年级语文下《王二小》预习案
王二小 预习案1 预习目标 1 认识课文中的14个生字，读准生字的字音。2 读熟课文，了解课语文的大体内容。预习内容 一 我会读。王助哨敌荡顺突。枪杀害英雄冲部。二 我会填。我一边一边 三 我知道。图一 王二小在干什么？图二 敌人在干什么？图三 王二小是怎么做的？四 我想问。通过对课文的预习，你还有...
小学一年级语文《王二小》教案 1
教学活动学生活动教学评价设计意图。一 情境导入1 课件 王二小 2 板书课题。学生边听边看。这一环节的重点在于吸引学生入情入境，鼓励学生用心看。激发学生兴趣，将学生引入情境，自然引入课题，并且为后面的自主学习做好辅垫。二 初读课文，整体感知。学生以各种方式读课文。鼓励学生自主读文，不认识的字采用多种...