《王二小》导学案。
导学目标。1．认识：王、助、哨”等14个生字，会写“王、从”等6个字。2．能正确、流利、有感情地朗读课文，并能理解内容；初步理解“把字句”和“被字句”的区别。
3．通过对重点语句的品读，领悟小英雄的英勇行为，表达出对小英雄的崇敬之情。
导学重难点。
1．学会生字新词，理解课文内容，有感情地朗读课文。2．理解有关词句，体会王二小不怕牺牲的英雄行为。导学准备：
1．阅读《王二小的故事》
2．歌曲《歌唱王二小》磁带，学唱歌曲。3.生字卡片预习学案。
1．借助拼音自读课文，要求读准字音，读通句子。
2．与同桌一人一小节对读，找出难读的词、句，一起读好它。3.用插图了解故事梗概，学习词语。
图一：王二小在干什么？（边放牛边帮助八路军放哨）（1）认读词语：“帮助，放哨”。
2）看图理解“放哨”（观察着周围的情况，观察敌人动静）。图二：敌人在干什么？（大扫荡，要王二小带路）认读词语：“敌人、扫荡”。
看图理解：这里的敌人是谁？
图三：王二小是怎么做的？（装着顺从，把敌人带进埋伏圈）认读词语“顺从”。
结果怎样？（敌人杀害王二小之后，被八路军全部消灭）认读词语：“突然、枪声、杀害、英雄、冲下来、全部”。导学案。
**《歌唱二小放牛郎》的歌曲，导入新课。第一课时。
一、整体感知课文。
1．现在请你一边看图，一边读图旁边的文字。找一找，找出与三幅图相对应的课文段落。读一读。
2．画一画。在段落中画出直接写图意的句子。3．读一读，品一品，议一议。
1）“他常常一边放牛，一边帮助八路军放哨。”①自己读句子。
问：从这句话中，你知道了什么？（常常、放牛、放哨）
“放牛”和“放哨”两件事同时做，书上用了什么词把它们连起来？（用“一边……一边……”连起来。王二小又放牛又放哨，两件事同时做。
这么做不耽误放牛，更重要的是借放牛做掩护，帮助八路军放哨，监视敌情。）
句式训练：一边……一边……⑤朗读这一句，突出重点词，读出赞扬。
2）“敌人看见王二小在山坡上放牛，就叫他带路。”①读句子。
讨论：敌人为什么叫王二小带路？（敌人走到山口迷了路，敌人以为王二小是个放牛娃，而不知道他是给八路军放哨。）
理解“扫荡”。敌人让王二小带路去干什么？（找八路军，抢粮食）这就是扫荡的意思。
看图想象：敌人会怎么“叫”？
朗读第二段。（通过想象，感受敌人的凶恶、愚蠢，然后怀着这样的感受读第二段）
3）“王二小装着顺从的样子走在前面，把敌人带进了八路军的埋伏圈。”①读句质疑：句中哪些词语你有疑问？
“顺从”是什么意思？王二小“顺从”是因为害怕了吗？
那是为什么？（这是为了让敌人相信他。这样就能把敌人带进八路军埋伏圈，然后消灭掉。）
“埋伏圈”是指周围有八路军埋伏的地方（出示**）。把敌人引入这样地方，不但要勇敢，而且一定要动脑筋。所以，王二小不是真的顺从，而是——“装着顺从”。
我们送给王二小一个词：机智勇敢。4．指导读好两段话。
第4自然段“突然”和后面连得紧一些，“四面八方响起枪声”读得声音要高昂一些。“就杀害了小英雄王二小”，要读得慢一些，既体现出敌人的残忍，又读出可惜，心痛的语气。
第5自然段，可读出八路军取得战斗胜利喜悦的心情，也可读出虽然胜利却依然无法喜悦的心情。(“八路军”“冲下来”“全部消灭”要重读。)
二、句子练习。1．读一读，练一练：
1）王二小把敌人带进了埋伏圈。敌人被王二小带进了埋伏圈。（2）敌人把王二小杀害了。王二小被。（3）敌人被八路军消灭了。
八路军把。2．用“常常”“帮助”各写一句话。（1）谁常常干什么？什么地方常常有什么？
2）谁帮助谁干什么？谁怎样地帮助谁？谁在谁的帮助下有什么变化？第二课时。
一、检查复习。生字口头扩词练习。二、想象感悟。
1．引导学生把自己假想成王二小，根据图中的神态，想象王二小的语言，行动和内心活动，创照性的复述课文。
2．课文里说王二小是小英雄，什么是英雄？你觉得王二小是英雄吗？为什么？三、感情朗读。
让我们带着对英雄的崇敬之情，再来好好朗读这篇课文吧！以《歌唱二小放牛郎》的乐曲为伴音齐读课文。
四．仔细观察，正确书写。
1．仔细观察要写的六个字在田字格中的位置，交流书写要点。交流中确定重点指导的字。
2．“道”字里的“首”还没有写过，需要着重指导。已经写过“远”字，但“辶”的写法仍应做重点指导。
3．学生描红书空。课外拓展。
课外阅读抗日小英雄的故事，**《小兵张嘎》故事片。有可能进行一次英雄故事会。
课堂检测。一、看拼音写词语。
uó wánɡcónɡqián zhè biān jìn qù bēn pǎo二、按课文内容填空。
1、王二小是儿童团员，也是个（）。
2、王二小把鬼子___了八路军的埋伏圈。鬼子知道上了当，就___了小英雄王二小。八路军___了全部鬼子。
板书设计：23、王二小一边……一边……
装着顺从（机智、勇敢）
带路带进埋伏圈被杀害消灭敌人。
一年级下册《王二小》导学案
一年级下册 王二小 导学案。培英学校刘旭青。1 知识与技能 1 认识 王 助 等14个生字，会写 王 从 两个生字。2 正确 流利 有感情地朗读课文。2 过程与方法 1 结合，理解课文。2 抓住重点词句，体会人物品质。3 情感 态度与价值观。1 感受王二小的机智 勇敢及最后的献身精神。2 激发学生对...
人教版语文一年级下《王二小》教案
编写教案的繁简，一般是有经验的教师写得简略些，而新教师写得详细些，这样有助于积累教学经验，不断提高教学质量。下面小编为你整理了人教版语文一年级下 王二小 教案，供大家参考，希望对大家有所帮助！教学目标。1.认识 王 助 哨 等14个生字，会写 王 从 等6个字。2.能正确 流利 有感情地朗读课文，并...
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