k12学习+教育资料。
教学设计。体育东路小学（语文）学科。
第（二）单元备课主备人：
备课单元：第二单元完成时间：重要的知识点、能力训练点。
一、识字能力1.认识“懂、貌、父、母、较、认、错”等74个字，认识三点水、提手旁、火字旁、日字旁、足字旁、口字旁、言字旁、单人旁等8个偏旁；2.通过了解和掌握“加一加”和“减一减”的方法认识汉字；3.
通过朗读带“张”字的词语，感受和了解“张”的几种含义。
二、写字能力1.学会“洗、认、扫、真、父、母、爸”等30个字；2.学会通过观察汉字的间架结构，写好汉字。
三、读与积累正确、流利、有感情地朗读课文。课标中关于以上知识点或训练点的目标要求义务教育语文课程标准：（一）识字与写字1.
喜欢学习汉字，有主动识字。写字的愿望2.认识常用汉字1600个左右，其中800个左右会写3.
掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则用硬币写字，注意间架结构。初步感受汉字的形体美。（二）阅读诵读儿歌、儿童诗和浅近的古诗，展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美。
广州市义务教育阶段学科学业质量评价标准（一）识字1.
k12学习+教育资料。
k12学习+教育资料。
喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。2.能借助汉语拼音认读汉字。
认识常用汉字400个。3.认识汉字常用的偏旁部首。
初步感受汉字的特点。（二）写字1.有主动写字的愿望。
2.会写本册要求的100个汉字。3.
掌握汉字的基本笔画和基本笔顺规则，注意汉字的间架结构，初步感受汉字的形体美。（三）读与积累正确、流利朗读课文，背诵要求背诵的课文。学情分析（已有基础和学习困难预设）学情分析：
经过园地一的学习，学生认识的字越来越大，阅读量也大大提高，对一些常见的汉字还是能比较快地认识并记住，要注意的是一些学生不常说、不常见的字，要多读多看，加强记忆。学生对汉字的几种基本结构也已经有了一定的认识，因此在学写园地二的汉字时，难度应该不大。但一些容易写错的字，教师还是需要加以强调。
有的字学生已经能够自己学会观察，学会写。这学期要求写的字比上学期要多，难度也要大，相比上学期的写字教学，教师对每个字的笔顺的强调力度没那么大，尽管学生对大部分的字的结构还是比较容易掌握，但还是需要注意强调某些字的笔顺，比如“父、母”等，书写的基本笔画、基本笔顺仍需要进行提醒、示范、规范、巩固。困难预设：
1.写“爸、写、看、着、笑、妈、奶、放、收”等字时，字的间架结构不能很好把握，把字的某部位写得过大或过小2.朗读做不到正确、流利、有感情教学设计解决的知识点：
1.观察汉字，用“加一加”和“减一减”的方法。
k12学习+教育资料。
k12学习+教育资料。
认识“票、元、旦、值、篇、遍”6个字2..通过朗读带“张”字的词语，感受和了解“张”的几种含义教学过程：一、1.
出示“他、地、也”，问：观察这3个字，它们有什么关系？组词。
汉字的学习也可以用“加一加”、“减一减”的方法。2.请生翻开课本33页，自己读一读，认一认，并说一说加的是什么，减的是什么，请生回答3.
小同桌读，注意读准字音4.你还知道哪些汉字也可以用“加一加”、“减一减”的方法来记住吗？
请生回答，师板书“村、讨、寸”、“江、红、工”、“软、吹、欠”、“梢、哨、肖”、“邮、油、由”、“诗、等、寺”、“妙、沙、少”、“错、借、昔”、“胖、伴、半”等二、1.展示姓氏儿歌（古月胡、口天吴、木子李、弓长张）
问：在这里，“张”是一个姓氏，那么，“张”这个字还有其它的意思吗？
请生回答，师板书词语2.展示词语“张贴、一张画、东张西望、开张、张爷爷、张开嘴巴”
四人小组讨论“张”的大概意思，每人表演一个动作师指导、解释3.师总结，一个字在不同的词语中有不同的意思，这叫“一字多义”相关练习：1.
读词语2.“张”在不同的词语中的含义选择解决的知识点：1.
学写“女、妈、奶”3个字；2.学会通过观察汉字的间架结构，写好汉字教。
k12学习+教育资料。
k12学习+教育资料。
学过程：一、1.猜字谜“好婆媳好姑嫂处处有”，答案“女”今天，我们要来学习“女”和两个带有女字旁的字的写法。
2.先看写字教材上的“女”字，看清楚它的笔顺、结构，观察“女”字在田字格中的住法，自己书空2次师讲授难点：“女”的笔画名称、撇与横的交叉情况生看师写“女”字，同时书空，组词（女人、女子、女孩）生描红，练习写，师巡3.
问：当“女”字做了部首，它又有什么变化呢？请生观察写字教材“妈”字，请生回答。
师讲授难点：“女”做了部首后，笔画名称不变，横与撇相交并且不超过撇。
问：“妈”字的结构是什么？怎样才能把它写好？
（左右结构，左窄右宽）住好田字格师板书“妈”，生边看边书空，组词（妈妈、大妈）生描红，练习写“妈”字，师巡4.师：“奶”和“妈”的写法相同，但要注意的是“奶”的笔画名称和笔顺。
**书法指导**，“乃”的笔顺是“横折折折钩、撇”，全班书空“奶”，组词（奶奶、牛奶、奶牛）生观察“奶”在田字格中的位置，自学写“奶”字，师巡。
二、总结1.“女”做独体字和做部首时的写法是不同的，但笔画名称相同2.要注意“妈、奶”的笔画名称、笔顺，两个字都是左窄右宽相关练习：
1.完成写字教材2.听写解决的知识点：
正确、流利、有感情地朗读课文《胖乎乎的小手》教学过程：一、自由朗读课文，要求：准确、流利把难读的。
k12学习+教育资料。
k12学习+教育资料。
字、轻读的词语圈出来，把读得不顺的句子多读几次请生读，师评，小组读，师评。
二、小同桌朗读课文，要求：有节奏、有感情圈出“？”爸爸、妈妈、姥姥的语气应该是怎样的？“笑着说”、“高兴地”说一说要用什么语气读请小同桌读，师、生评。
三、听录音，模仿读四人小组比赛，分角色朗读师生合作读相关练习：回家朗读给爸爸妈妈听，评分（满分10）注：自制或学案、增补练习卷等可以附件形式与本文档一同打包上传。
k12学习+教育资料。
一年级语文下册第二单元知识盘点复习
第二单元知识盘点预习。一 会认字聚会 注音并组词 吃忘井。主席乡。面想告。安册广。观接觉。种样梦。趣这太。忙尝香。该颜因。支铅棵。村伙叫。亲阳战。诉甜路。非辆常。再架做。温毛伴。匹士道。京各送。壮却暖。二 会写字大全 组词2个 吃以广。伴秋叫。会过这。因主走。各太为。江北种。阳住京。样校没。门伙金。...
一年级语文下册第二单元知识点
第1课 吃水不忘挖井人 一 会写字注音及组词。吃ch 吃力 口吃 小吃 叫ji o 大叫 叫好 尖叫 主zh 公主 主人 主力 江ji ng 长江 江水 江河 住zh 住口 住户 住手 以y 以后 可以 以上 没m i 没门 没有 没人 m 吞没 出没 二 会认字及组词。忘 w ng 忘记 村 c ...
人教版一年级语文下册第二单元基础知识
悄 l i 事爱离变完动。离 y 精顾欢外变气。三 判断对错，对的打 xim or n 鞋妙认。x imi ol n zhu nl in 装累女。zhu nlin 四 写上合适的字。五 把句子补充完整。1 我替爸爸。2 我给妈妈。3 我帮老师。4 我为大家。5和都是好朋友。6 我们正在。7 妈妈是。...