通过本课的学习，学生认识到了时间的宝贵，懂得了在有限的时间里可以争取时间的道理，明白了珍惜时间的重要性。语文教学是一个延续的过程，对于我们教师来说，一节课的结束往往是自己教学理念完善的开始。我们只有在不断地反思和探索中才获得提升。
反思我的教学，存在诸多不足之处：
1、“以教师为主导，以学生为主体。”的新课改要求没有做到实处，要想达到预期效果，教师不仅备教材，更要认真备学生。对于偏离预设的问题，该怎样灵活的应对，这就考验了为师者驾驭课堂的能力。
在让学生感悟与时间赛跑的意义这个环节上处理得有些欠缺，如果利用课堂之上的一分钟让学生读书，看能读多少个字然后以此类推10分钟，20分钟···让学生可以更直观的认识一分一秒的重要性。让学生更深刻地理解和时间赛跑就是在相同的时间里做更多的有意义的事，才会取得成功，而不是提高了速度就是和时间赛跑。
2、关注学生做得不够。在实际教学中，自己的评价语言还显单调。很欣赏于永正老师的那句：
“每次讲课，我都为学生准备了一百顶高帽子。”学会赞美学生，可是一门艺术。这也是以后要努力的一点。
3、《语文课程标准》要求语文教学要加强对学生进行朗读训练，不但要从朗读技巧上指导，而且要引导学生入情入境，表达出思想感情。我虽然出示了很多重点的句子引导学生学习朗读，但，随着**问题、理解内容的深入，显然我的引导没有到位，没有达到预想的效果。我应该引导学生进行多层次、多角度、多形式的个性朗读——发现问题时读，理解内容时读，体会情感时读。
学生在理解和感受中读出“我”因外祖母去世的哀痛，读出“我”体验到时间流逝的着急和忧愁，读出“我”跑在时间前面的高兴和喜悦。通过这些丰富多采，个性鲜明的朗读，学生才会真正从文本中明理、悟情。
通过这一篇课文的学习，我对语文教学有了更深刻的认识．首先，语文教学要注重从学生的生活体验出发来理解教材．做到课内外结合。生活中处处都洋溢着语文的气息。学生是以自己对生活的理解和体验去解读教材的。
教师在教学中不要拘泥于教材，不能只为了教教材而教。
通过教学本课是我也懂得自己也要抓紧时间学习，和时间赛跑，争取更大进步。
部编版语文四年级上册《和时间赛跑》教学反思
一 生活的天地有多广阔，语文的内容就有多丰富，语文的色彩就有多绚丽。四年级语文课本中 和时间赛跑 一课是一篇很感人的文章，由疼爱自己的外祖母去世引起的悲痛让人心怜，由此明白的生命的意义更是让人折服，进而得出要与时间赛跑也是顺理成章。但对于一个三年级的学生大都没有如此经历，要理解起这些内容就有些远了。...
四年级上册语文《和时间赛跑》教学设
生 以后，我每天放学回家，在庭院里看着太阳一寸一寸地沉进了山头，就知道一天真的过完了。虽然明天还会有新的太阳，但永远不会有今天的太阳了。师 这里面谈到了 一寸 这个长度单位，有人知道它有多长吗？伸出手来跟老师一起比一比。学生用手比，体验 一寸 师 好极了！下面继续我们刚才的话题，你还发现哪些事物也是...
四年级上册《和时间赛跑》教学反思
和时间赛跑 课文通过 我 的外祖母去世忧伤不已，后来在爸爸一席话的启示下，和时间赛跑，最后体会到怎样珍惜时间的故事。今天呢，小编就为大家推荐四年级上册 和时间赛跑 教学反思，希望能帮到大家哦 一 导入。我的导语是这样设计的 时间就像小马车一样快速奔跑，今天过去，还有明天，好像时间是永远过不完的。真的...