人教版四年级上《和时间赛跑》教学设计。
和时间赛跑》是一篇略读课文，用童心诠释了为什么要珍惜时间和如何珍惜时间。以下是为大家分享的人教版四年级上《和时间赛跑》教学设计，供大家参考借鉴，欢迎浏览！
教学目标。1．认识“忧、哀”等6个生字。会写“赛、疼”等13个生字。
能正确读写“赛跑、假若”等19个词语。2．理解课文内容，理解课文中含义深刻的语句。有感情地朗读课文。
背诵自己喜欢的部分。3．积累关于珍惜时间的格言。
教学重点：有感情地朗读课文，联系上下文和生活经验，理解重点词句的意思。
教学难点：搜集、积累有关珍惜时间的名言警句，体会时间的意义，懂得珍惜时间的道理。教具准备：
收集关于珍惜时间的格言。教学课时：两课时第一课时教学过程：
一、导入新课。
课前你们收集了有关珍惜时间的格言，谁来说一说。今天我们要学一篇关于时间的课文《和时间赛跑》，齐。
第1页。读课题，读了以后，你想知道些什么？二、自读课文，学习生字。
1．选择自己喜欢的方式朗读课文，如：自由朗读、圈点生字，同桌互听互读等。要求把字音读正确，把课文读通顺。
2．自学生字，读准字音，想办法记住字形。3．同桌拿出生字、词语卡片，互相认读、正音。4．检查生字词自学情况，指名读。
5．全班**车赛读，比一比哪一组读得既响亮又准确。6．小组交流各自学习生字、巧记字形的方法。7．推选读得好的同学当小老师，领读生字词。
三、再读课文，了解大意1.理解不懂的词语。（1）提出不懂的词。
2）指名理解不懂的词说说是用什么方法理解的。（3）师归纳方法：①联系上下文理解。②查词典。③问父母。④上网。
2.了解各段主要内容。（1）让学生自由的读课文。
3.说说你知道哪段主要写的什么。（学生想说哪段就说哪边读边想，简要回答课文写了一件什么事？4.了解本文主要内容。
第2页。四、识记字形，指导书写。
1．认读要求写的13个字，并分别组词。2．与熟字比较，识记字形。3．写字练习。五、作业。1、熟读课文。2、抄写生字词。
3、搜集关于珍惜时间的警句。
教学后记：在学习生字中，学生易把“赢”与“羸”写错。本节课对课文的整体感知不够清晰。第二课时。
一、导入新课。
同学们，这节课我们继续学习，请读课题。二、理解课文内容（一）学习第一自然段。
同学们，请回忆一下，读小学的时候，我的外祖母去世了。外祖母生前最疼爱我。我对外祖母又怎样呢？（很好）请同学们自读第一自然段，你从哪些词语或句子体会到了什么？
二）学习二──四自然段。1．老师引读课文二──四自然段。2．说说你知道了些什么，从**知道的？
第3页。3．你还有什么疑问？4．分角色朗读课文。（三）学习。
五、六自然段。1．齐读课文。
五、六自然段。2．你想到了些什么？3．齐读课文。
四）学习第七自然段。1．自读课文。
2．“我”为什么“着急”“悲伤”，又为什么“高兴”“快乐”呢？3．齐读课文。
五）学习第。
八、九自然段。1．齐读课文。
2．说一说每个自然段的主要内容。3．齐读课文。三、明白道理。
1．学习了这一课，你明白了什么道理或受到了什么启发。
四、交流体会，谈感受1．齐读格言。
2．同桌互相交流看后的心得体会。五、作业：抄写珍惜时间的警句。
第4页。板书设计：13．和时间赛跑。
一寸光阴一寸金寸金难买寸光阴光阴似箭日月如梭。
假若你一直和时间赛跑，你就可以成功。
第5页。
人教版语文四年级上册《和时间赛跑》教学设计
人教版语文四年级上册 和时间赛跑 教学设计。珍惜时间是我们从小就接受到的教育，但是对于四年级的小学生来说，珍惜时间却是一个缺乏具体实施条件的空道理，课文教给孩子们一个很好的珍惜时间的方法 和时间赛跑。今天呢，小编就为大家推荐人教版语文四年级上册 和时间赛跑 教学设计，希望能帮到大家哦 教材分析。课文...
四年级上册语文《和时间赛跑》教学设
生 以后，我每天放学回家，在庭院里看着太阳一寸一寸地沉进了山头，就知道一天真的过完了。虽然明天还会有新的太阳，但永远不会有今天的太阳了。师 这里面谈到了 一寸 这个长度单位，有人知道它有多长吗？伸出手来跟老师一起比一比。学生用手比，体验 一寸 师 好极了！下面继续我们刚才的话题，你还发现哪些事物也是...
人教版语文四年级上《和时间赛跑》教学设计
人教版语文四年级上 和时间赛跑 教学设计。和时间赛跑 是一篇略读课文，用童心诠释了为什么要珍惜时间和如何珍惜时间。下面是由小编为你精心编辑的人教版语文四年级上 和时间赛跑 教学设计，欢迎阅读！教材分析。课文写了由于最疼爱 我 的外祖母去世，使我很伤心，同时也懂得了时间的宝贵。教学目标。学会本课10个...