习作4一、创设情境，激发兴趣，初识象声词1、猜谜激趣：弟兄两个，隔山而坐，任何声音，休想逃过！（打一人体器官）谜底：耳朵。
2、每个人都有耳朵，可是谁的耳朵最灵敏呢？请同学们仔细听，这些都是什么声音？（放录音）
小猫——喵喵喵小鸟——啾啾。
大风——呼呼呼鸭子——嘎嘎。
流水——哗哗哗门铃——叮咚汽车喇叭——滴滴吧吧3、板书：象声词揭示学习内容。
二、联系生活，积累体验，学用象声词。
大千世界，声音无处不在，教师出示：老师这儿搜集了一些象声词，自己读一读。
谁能在上面的象声词中选择一个说一句话啊？
三）外面学会了用象声词造句那么如何运用他们写作呢？学习例文，明确用法。
1、学习短文出示短文：（略）
1）找一找，哪些是象声词。指名回答。
2）看看这里的象声词，在用法上有什么特点？（学生交流。）
精品资料。2、总结用法。
因为象声词是表示声音的，一般都要象这样(指例文)加上引号。（教师分别给黑板上这几个象声词加上引号）
3、听歌曲，找象声词。（课件**）：《小雨沙沙》指名说出其中的象声词。
总结好处：我们说话、写文章时如果用上了象声词，就会使人有如闻其声，身临其境的感觉，文章显得有声有色。（板书：有声有色）三、明确要求，选择素材，运用象声词1、出示习作要求：
要求一：1、热闹的菜市场2、课间十分钟3、夜晚的广场可以任选其中一个题目，展开想象，用上几个象声词，进行习作。要求二：１、轰隆隆”“呼呼”“哗啦哗啦”２、丁零零”“噔噔噔”“哈哈哈”
可以从这两组象声词中选择你喜欢的一组，写你想象的画面。题目自拟。要求三：可以根据自己的经历运用几个象声词写一件事或一个场景。题目自拟。
板书：象声词｛｝有声有色。
习作4教学案例。
一、创设情境，激发兴趣，初识象声词1、师：同学们，你们喜欢猜谜语吗？猜谜激趣：
精品资料。弟兄两个，隔山而坐，任何声音，休想逃过！（打一人体器官）生：谜底：耳朵。
师：每个人都有耳朵，可是谁的耳朵最灵敏呢？请同学们仔细听，这些都是什么声音？（放录音）
生：小猫——喵喵喵小鸟——啾啾。
生：大风——呼呼呼鸭子——嘎嘎。
生：流水——哗哗哗门铃——叮咚汽车喇叭——滴滴吧吧3、板书：象声词揭示学习内容师述：象声词就是表示声音的词。二、联系生活，积累体验，学用象声词。
师：大千世界，声音无处不在，教师出示：老师这儿搜集了一些象声词，自己读一读。
谁能在上面的象声词中选择一个说一句话啊？
三）外面学会了用象声词造句那么如何运用他们写作呢？学习例文，明确用法。
1、学习短文出示短文：（略）
师：（1）找一找，哪些是象声词。指名回答。
师：（2）看看这里的象声词，在用法上有什么特点？（学生交流。）2、总结用法。
师：因为象声词是表示声音的，一般都要象这样(指例文)加上引号。（教师。
精品资料。分别给黑板上这几个象声词加上引号）
3、听歌曲，找象声词。
师：学到现在，我们一起来轻松一下吧，听一听这些歌曲，里面也藏着象声词呢，你能听出来吗？
课件**）：《小雨沙沙》指名说出其中的象声词。
师：总结好处：我们说话、写文章时如果用上了象声词，就会使人有如闻其声，身临其境的感觉，文章显得有声有色。
（板书：有声有色）三、明确要求，选择素材，运用象声词师：1、出示习作要求：
要求一：1、热闹的菜市场2、课间十分钟3、夜晚的广场可以任选其中一个题目，展开想象，用上几个象声词，进行习作。师：
要求二：１、轰隆隆”“呼呼”“哗啦哗啦”２、丁零零”“噔噔噔”“哈哈哈”
可以从这两组象声词中选择你喜欢的一组，写你想象的画面。题目自拟。师：要求三：可以根据自己的经历运用几个象声词写一件事或一个场景。题目自拟。
教学反思：对于孩子来说，象声词是一个有趣而新颖的写作题材，与实际生活联系较密切，因此创设情境的环节，我采用无声电影这一**资料，已经引起了孩子极大的兴趣，接下来趁热打铁让孩子自己给电影配。
精品资料。音，深刻感受到声音的重要性。孩子在课前就搜集声音资料，并用自己的方法保存下来，充分调动孩子参与课堂的积极性。
写作的环节，我遵循听声音-猜声音-说声音-写声音-用声音几个环节，让孩子的全身心参与课堂，力争写出一篇佳作。
本课也有许多不足之处，虽然是前孩子已经自主分了小组，但在课堂上我并没有给孩子创造更多的小组合作机会，暴露出我课堂驾驭能力的缺失。在今后的课堂教学中还是要尊重孩子的自主性，把课堂真正还给孩子。
建议在以后的课堂教学中，发挥孩子的主体性作用，鼓励学生多渠道发表自己的习作，大胆地秀出自己，获得更多人的认可和赞许，从而进一步树立他们习作的自信心。
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苏教版四年级上习作4设计 案例 反思
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苏教版四年级上习作4设计 案例 反思
习作4一 创设情境，激发兴趣，初识象声词。1 猜谜激趣 弟兄两个，隔山而坐，任何声音，休想逃过！打一人体器官 谜底 耳朵。2 每个人都有耳朵，可是谁的耳朵最灵敏呢？请同学们仔细听，这些都是什么声音？放录音 小猫 喵喵喵小鸟 啾啾。大风 呼呼呼鸭子 嘎嘎 流水 哗哗哗门铃 叮咚汽车喇叭 滴滴吧吧。3 ...
苏教版四年级上册《习作4》教学设计
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