《和时间赛跑》教学设计教学要求：
1、有感情地朗读课文，体会时间的意义，形成珍惜时间的价值观念和情感态度。2、引导学生结合自己的生活实例，理解课文所蕴含的“珍惜时光”这一深刻哲理。教学过程：
一、欣赏歌曲《时间像小马车》，导入新课。
老师给大家带来了一首歌曲，边听边感受。是啊，时间过得很快，时间就像小马车，可是我们的作者台湾作家林清玄在上三年级的时候和时间来了一场比赛，这节课我们就继续跟随林清玄走进课文《和时间赛跑》。（板书课题）
二、复习检测1、**车读词语。2、齐读词语。
三、出示学习目标。学生提出自读疑问：这篇课文蕴含了许多深奥的道理，我们同学在读课文的时候肯定有许多不明白的地方，现在就让我们以六人小组为单位来说一说你有什么不懂的地方，你可以说说哪个词语不理解，也可以提提那个句子不明白。
学生提问：
教师概括问题：老师把难懂的地方都罗列了出来，你们看看老师提出的问题是不是和你们都一样。
四、深读课文，重点**。
过渡：最疼爱我的外祖母去世了，我伤心的不能自抑，爸爸安慰我说：“所有时间里的事物，都永远不会回来。
”谁来读一读爸爸的话？（课件出示）指生读。1、我们大家一起读一读爸爸的话。
2、读的真好，那包含了作者怎样的思想感情呢？（）接下来老师想请你们同桌合作读一。
读，一个同学当爸爸，另外两名同学当孩子，老师给你们配上**，想想爸爸教育你时，对你语重心长说话是什么语气呢？（）
过渡：爸爸的话使我有很大的触动，心中觉得有一种说不出的滋味。默读5--6自然段，想一想，我从哪些方面知道了：
所有时间里的事物，都永远不会回来？（生交流）老师也特别想和你们读一读，我读一句、你读一句，我们合作读好吗？读完之后，我们有新的收获，我们能不能把刚才的疑问解决了呢？
爸爸说的所有时间里的事物指的是什么呢？
学生回答。3、不光是外祖母，所有的人都一样，当我们度过了我们的所有时间时，我们也会像外祖母一样永远不会回来了，多么深奥的一个道理啊！作者听懂了吗？所以作者把什么当作了一个谜？
4、他感觉这个谜比“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”更可怕，“一寸···是什么意思？
5、我怕时间一天天过去了，可使自己还是一事无成，所以作者的内心很着急、悲伤、害怕，所以我们理解了作者有一种说不出的滋味是什么滋味了吗？
5、爸爸的话始终萦绕在耳际，让我觉得恐慌。从此以后我们这个小作者看世界的眼光就不同了，每天升起的太阳在他眼里也就不一样了，就请女生来读一读第六自然段，边度边思考为什么“明天还会有新的太阳，但永远···为什么？每天在天空中飞来飞去的小鸟在他眼里也不一样了，请同学们想想“为什么或许明天飞过这条路线的不是老鸟而是小鸟了？
”6、同学们无论是你的明天、爸爸的童年、外祖母的一生，无论沉下去升起来的太阳还是在天空中飞来飞去的小鸟，他们都告诉我们：
7、时间过得真快啊！时间一去不复返，既然时间过得如此飞快，使作者的小心眼里不止是悲伤，还有一个信念，那就是：请同学们读读作者是怎样和时间赛跑的。
（生交流）和太阳赛跑，和西北风比快，和作业赛跑。
师：作者和快要落山的太阳赛跑，就是和时间赛跑，这—刻，他跑赢了太阳就是跑赢了时间，他在太阳没下山前到了家，节约了一部分时间，就是延长了人的生命，他成功了一次。师：
作者勇敢地和狂风比快，在比赛中赢得了时间，也赢得了胜利。
师：赶做作业就赢了什么？(时间)赢得了时间就可以继续干什么？(学习、工作……)这样快速、超前地工作就会怎样？(获得成功，胜利)
作者赢得时间就赢了同龄人，就获得了什么？（板书：成功）
他认为和时间赛跑就像在做游戏，多么紧张、多么快乐，赢过时间又是多么自豪。能试着读出你的感受吗？（指导读）
7、现在，作者不仅不为外祖母的去世而伤心了，反而更加懂得了珍惜时间，与时间赛跑。他最想告诉我们的是什么呢？指读最后两个自然段。
8、“我”理解了爸爸的话，也找到了谜底：假如你一直和时间比赛，你就可以成功！“我”要把这句话告诉自己的孩子，告诉所有的人。（出示课件）
此时此刻，如果你要告诫和勉励自己，你会说——
将来当你为人父母，如果要告诫和勉励自己的孩子，你会说——
如果给你一个机会，让你用一句话和大家共勉，你还会说——
9、过渡：正因为作者经常和时间赛跑，后来的二十年来，他受益无穷（板书：受益无穷），取得了很大的成就。
10、课件出示林清玄**及简介。林清玄：台湾高雄人。
七岁开始背诵唐诗宋词，八岁，获得了全国儿童绘画赛优选，十岁就开始读**。20岁开始散文创作，30岁前得遍了台湾所有的文学大奖，直到他不再参赛为止。被誉为得奖专业户。
在25年的创作生涯**版作品逾百部，尤其是80年代后期，每年平均出版两三本以上新书，门类涉及散文、报告文学、文化评论、**、散文诗等。
五、课后拓展：
1、其实像作者这样的人、这样的事还有很多，都在告诉我们要珍惜时间！你们看：（出示**）
a、灾区救援与时间赛跑，一次次救援工作与时间争分夺秒。
b、中国的发展和时间赛跑。
2、快速默读“语文天地”中的《效率专家爸爸》。
思考：爸爸是怎么提高效率的？看完故事后你有什么体会？
3.积累有关时间的名言警句。
六、总结：**秒针走动声音）时光如流水，匆匆一去不复返啊！它正悄悄地从我们身边流逝，请调整好自己的心态，与时间赛跑吧！
语文人教版三年级下册和时间赛跑作业
和时间赛跑作业。一 拼一拼，写一写。ji ng l iy u sh ngr yu r su su r n ku ngb nsh ji sh uy w qi ngz w 1 同学们要记住 放学后 在外面玩，及时回家。2 人们常说 十月有个小阳春 这时候的天气有时 秋天，是回到了春天。3 妈妈常说，犯了...
语文人教版三年级下册23和时间赛跑
宜州市龙头中心小学三年级语文下册导学案。课题 23 和时间赛跑班级 学习目标 决心 等词语。小组 学习小主人 1 会认4个生字，会写11个生字，能正确读写 排除 安慰 庭院 2 有感情的朗读课文，体会重点句子的含义，明白时间一去不复返，懂得只要和时间赛跑，就可以在有限的时间内做更多有意义的事情 重点...
语文人教版三年级下册和时间赛跑教学设计
和时间赛跑。1 教学内容。三年级下册 和时间赛跑 第一课时。2 教学目标。1 会认 忧 哀 等6个生字，并能用这些字组词。2 有感情地朗读课文。3 联系上下文和生活实际，理解重点词句的意思。4 通过学习，引导学生感受珍惜时间的意义。3 教学重难点。重点 引导学生感悟 所有时间里的事物，都永远不会回来...