语文人教版三年级下册《和时间赛跑》第二课时课标分析

《和时间赛跑》第二课时课标分析。

一、《语文课程标准》第二学段（3—4年级）阶段目标：(二)阅读目标条）1．用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

2．初步学会默读，做到不出声，不指读。学习略读，粗知文章大意。

4．能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。能对课文中不理解的地方提出疑问。

5．能复述叙事性作品的大意，初步感受作品中生动的形象和优美的语言，关心作品中人物的命运和喜怒哀乐，与他人交流自己的阅读感受。

8．积累课文中的优美词语、精彩句段，以及在课外阅读和生活中获得的语言材料。背诵优秀诗文50篇(段)。

9．养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。课外阅读总量不少于40万字。(五)综合性学习条）

1．能提出学习和生活中的问题，有目的地搜集资料，共同讨论。

3．能在老师的指导下组织有趣味的语文活动，在活动中学习语文，学会合作。二、教材在课程价值实现中的定位：

本课是人教版三年级下册第四单元《和时间赛跑》的第二课时的教学内容。本组教材以“童年“为专题，选编了精读课文《和时间赛跑》《检阅》《争吵》，略读课文《绝招》，一个语文园地。《和时间赛跑》是一篇清新、淡雅又略带忧伤情绪的散文，也是一篇惜时教育的好教材。

在培养学生热爱祖国语言文字的情感，增强语文学习的自信心，养成良好的语文学习习惯，初步掌握学习语文的基本方法。教学中注重培养学生自主学习的意识和习惯，为学生创设良好的自主学习情境。自主合作**的学习方式与有意义的接受性学习相辅相成。

尊重学生的个体差异，鼓励学生选择适合自己的学习方式。教学时要注重语言的积累、感悟和运用，注重基本技能的训练，给学生打下扎实的语文基础。

三、《和时间赛跑》第二课时教学目标的确定：

根据《小学语文新课程标准》所确立的阶段目标，以及学生的心理、年龄和认知特点，我把第二课时目标定位为：

教学目标】1、准确、流利、有感情地朗读课文。

2、联系上下文和自身生活经验，理解重点词句的意思。

3、搜集、积累有关珍惜时间的名言警句，体会时间的意义，懂得珍惜时间。

教学重点】有感情地朗读课文，明白课文给我们的启示并懂得珍惜时间。【教学难点】

体会时间的意义，理解“假若你一直和时间赛跑，你就可以成功”的含义。【课前准备】

1、教师：ppt课件、微**。

2、学生：搜集关于时间的名言警句；回忆自己童年经历的趣事；想想自己对时间的感悟。