13、和时间赛跑教学设计。
一、复习导入。
齐读课题《13、和时间赛跑》。同学们，上一节课老师留下了一个作业，看看大家课后是否有收集跟时间有关的名人名言，现在哪位同学来跟大家分享分享。生……
同学们可真能干，知道得这么多，今天，我们就继续走进美文大师林清玄，看看他是怎样对待时间的？他又为什么要和时间赛跑呢？同学们，准备好了吗？
这些词语同学们还记得吗？【**车读、齐读】
现在ppt上有三组词语，会读的同学举手。
忧伤——哀痛）你有过忧伤，有过哀痛吗？
着急——悲伤）你什么时候最着急？
高兴——快乐）从你的脸上就能看出来了。
这三组词语中，你最希望每天的心情是怎么样的？最希望时间把我们的哪些心情给带走？
二、初读课文。
课文中就出现了这些心情变化的词，现在请同学们翻开课本，用自己喜欢的方式朗读课文，当读到这些词语的时候用红笔圈出来，然后想一想作者为什么会有这样的心情变化？
外祖母去世了——忧伤、哀痛。
时间过得飞快——着急、悲伤。
比赛胜过时间——高兴、快乐。
作者的爸爸妈妈在跟他讲外祖母去世的消息时，没有用“去世”两个字，那他们是怎么说的？——外祖母永远不会回来了。”那么什么是永远不会回来了呢？
作者的爸爸跟他讲了一大段话，而这一段话就像一个谜。
三、默读课文第4段。
找出爸爸说的最重要的，能解释“我”为什么要和时间赛跑的一句话。
—“所有时间里的事物，都永远不会回来了。”
那么在这一段里爸爸究竟详细说了哪些事物是永远不会回来了？可以用书上的句子来回答，快速地想一想。
生===昨天、爸爸的童年、外祖母……
谁来说说昨天是几号？你还想过xx,这可能吗？不但昨天不可能，今天也将变成又一个昨天，等到明天的时候，你再想过今天，可能吗？每一个今天都将会变为——“昨天”】
作者用了这么多东西告诉我们时间一过去，就永远不会回来了。
那在你的生活中，还有什么东西是过去了，就再也回不来了？
生……爸爸是带着怎样的心情来说这些的呢？
想听老师读吗？好，听听老师读的有什么不一样。
老师和你们对时间的感受不一样，所以读得和你们不一样，可能你们读得很轻松，很快，但是老师读得很悲伤，因为老师比你们大很多，剩下的时间比你们要短很多……（开个玩笑）
学学老师的语气，前后桌两个同学合作，把这段话读给对方听好吗？开始！
四、感悟升华。
时间过得可真快啊，如果有时光机，我们真想乘坐着回到过去，可是，这可能吗？
生……不可能，因为光阴似箭、日月如梭。
时间拉得住吗？能用金钱买到吗？有一句话叫？
生……不能，一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。
没错，老师今天给大家带来了一首诗歌，想听吗？那好，把书放下，我们一起来欣赏。《时间啊》
同学们，其实在生活中还有很多人在争分夺秒地和时间赛跑。你看！
是啊，生命的烛光别无谓地消耗……那我们应该怎样对待时间？
生……我们每个人都应该感受到，生命的流逝，时间的流逝是无形的，每个人都再也回不到从前了。所以我们也要“和时间赛跑”。而正是因为早早地明白了这个道理，所以我们的作者才要——“和时间赛跑”！
五、板书。13.和时间赛跑。
永远不会回来了。
昨天爸爸的童年外祖母。
诗歌。时间啊。
听过老人的教诲。
听过父母的叮咛。
我要珍惜你。
正如珍惜自己的生命……
以前放纵你太多。
因而失去你太多。
今后，我一定紧紧跟你的步伐。
决不让你再次逃脱。
时间啊，时间！
我要珍惜你的每一秒钟。
用你们。来谱写我生命中华丽的诗篇！
语文人教版三年级下册和时间赛跑作业
和时间赛跑作业。一 拼一拼，写一写。ji ng l iy u sh ngr yu r su su r n ku ngb nsh ji sh uy w qi ngz w 1 同学们要记住 放学后 在外面玩，及时回家。2 人们常说 十月有个小阳春 这时候的天气有时 秋天，是回到了春天。3 妈妈常说，犯了...
语文人教版三年级下册23和时间赛跑
宜州市龙头中心小学三年级语文下册导学案。课题 23 和时间赛跑班级 学习目标 决心 等词语。小组 学习小主人 1 会认4个生字，会写11个生字，能正确读写 排除 安慰 庭院 2 有感情的朗读课文，体会重点句子的含义，明白时间一去不复返，懂得只要和时间赛跑，就可以在有限的时间内做更多有意义的事情 重点...
语文人教版三年级下册和时间赛跑教学设计
和时间赛跑。1 教学内容。三年级下册 和时间赛跑 第一课时。2 教学目标。1 会认 忧 哀 等6个生字，并能用这些字组词。2 有感情地朗读课文。3 联系上下文和生活实际，理解重点词句的意思。4 通过学习，引导学生感受珍惜时间的意义。3 教学重难点。重点 引导学生感悟 所有时间里的事物，都永远不会回来...