语文（s）教学设计。
教材：语文（s）四年级下册课文：25 鸟的天堂。
板块：教学设计—教案。
本课教学以语文课程标准为指导，体现“以学生发展为本，全面提高学生的语文素养”理念，重视知识能力，过程方法，情感态度价值观三维目标的统一生成，设计上体现以下几点：
1.师生共同运用教材，占有、整合、充实更多的教学资源，让学生对大榕树有更全面的了解。
2.感悟文学大师的语言魅力，引导学生从小树立科学发展观，培养学生爱护环境，人与自然和谐相处的思想。
1.激发学生热爱大自然的情感，教育学生树立保护生态环境的意识。
2.理解作者两次经过“鸟的天堂”所看到的景象，体会作者的思想感情。
3.学习作者观察和描写景物的方法，了解静态描写和动态描写。
4.会认“桨、榕、纠、暇”4 个生字，会写“桨、纠、逼、潮、禁、暇、抛”
7 个生字。掌握“三支桨、纠正、逼近、不禁、应接不暇”等词语。
教学重点：1.课文的 5～8 自然段和 12～13 自然段，理解作者两次经过“鸟的天堂”所看到的景象。
2.学习描写事物静态和动态的方法。
教学难点：1.理解重点句子。如“那翠绿的颜色新的生命在颤动”。
2.体会两个“鸟的天堂”的不同含义。
1.生字、词语卡片。
2.课件。3.搜集资料，了解大榕树的有关知识。
3 课时。
语文S版四年级下册导学案25 鸟的天堂
25.鸟的天堂。课前预习。一 背景资料。鸟的天堂指的是一株 多年树龄的古榕树，位于广东省新会市南部天马村天马河的一座小岛上。榕树的树冠大得出奇，笼罩着 亩左右的河面，独木成林。大树上栖息着成千上万只各种各样的鸟，其中最引人注目的是白鹤和灰麻鹤。白鹤在早晨飞出觅食，至傍晚归巢 而灰麻鹤正好相反，是晚上...
语文S版四年级下册第七单元鸟的天堂
语文s版四年级下册第七单元鸟的天堂边读边想课文写出了榕树的什么特点？画出描写榕树特点的句子，可以简单写上自己的感受。复习导入我们的船渐渐逼近榕树了。我有机会看清它的真面目，真是一株大树，枝干的数目不可计数。枝上又生根，有许多根直垂到地上，伸进泥土里。一部分树枝垂到水面，从远处看，就像一株大树卧在水面...
四年级语文下册教案《鸟的天堂1》
鸟的天堂。2.正确 流利 有感情地朗读课文。背诵课文第。八 九自然段。3.了解大榕树的奇特和美丽以及众鸟纷飞的壮观场景，体会作者对鸟的天堂的由衷赞美，感受人与自然 动物的和谐之美，受到热爱大自然的教育和美的熏陶。4.学习作者抓住景物特点进行静态 动态描写的方法。教学重点 1.理解文中描写的大榕树的奇...