25.鸟的天堂。
课前预习。一、背景资料。
鸟的天堂指的是一株５００多年树龄的古榕树，位于广东省新会市南部天马村天马河的一座小岛上。榕树的树冠大得出奇，笼罩着１８亩左右的河面， 独木成林。大树上栖息着成千上万只各种各样的鸟，其中最引人注目的是白鹤和灰麻鹤。
白鹤在早晨飞出觅食，至傍晚归巢；而灰麻鹤正好相反，是晚上飞出觅食，天亮时归巢休息。它们每天早晚一进一出，盘旋飞舞，交互更替，很有规律，场面颇为壮观。１９年，巴金到新会访友路过此处，写下了脍炙人口的《鸟的天堂》 ，使“鸟的天堂”美名传扬。
现在大榕树已成了一处旅游胜地，它的南面５０米处建有观鸟楼，可以观赏“鸟的天堂” 、热带植物、农舍风光等。
二、自主预习。
学法：大声读课文三遍，圈出生字词，查阅工具书，注音释义）
1、我会读。
灿烂竹竿白茫茫规律三支浆缝隙照耀树梢静寂不禁逼近陆续不可计数应接不暇
2.我能写对、写好这些字。
桨纠禁暇抛。
3.通过查字典、查阅书籍，我知道了下列词语的意思。
应接不暇南国：
留恋不可计数：
4.想想课文写了什么？用简洁的语言写下来。
5．搜集有关鸟的天堂的**和资料，小组内交流。
课堂**。一、自主学习。
1．预习成果展示。
2．学生朗读课文，并思考：“天堂”是什么意思？“鸟的天堂”又是什么意思？
3．作者（ ）次坐船经过“鸟的天堂”，第一次去的时间是看到了第二次去的时间是（ ）看到了。
二、合作交流感悟。
1. 我们把作者两次游览“鸟的天堂”各为一段，那全文可分成几段？各段的大意是什么？
2.作者是按什么顺序描写榕树的？主要写了榕树的什么特点？
3.文中哪些地方是静态描写？哪些地方是动态描写？这样写的好处是什么？
4.目前，“鸟的天堂”已成为一处游览胜地，如果你是鸟的天堂里的一只小鸟，你会怎样向别人介绍你的家园呢？.
三、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。
四、课堂闯关。
当小船向着高塔下面的乡村划去的时候，我回头看那被抛在后面的茂盛的榕树。我感到一点儿留恋。昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！
1.“昨天是我的眼睛骗了我”这句话的意思是。
2.“那‘鸟的天堂’的确是鸟的天堂啊！”中第一个“鸟的天堂的意思是第二个“鸟的天堂”的意思是。
3.课文的结尾充分表达了作者的思想感情。
五、学习写法。
1.大榕树是静止不动的，文中作者从根、干、枝、叶等部位逐项来写，这就是对榕树的静态描写。如“枝干的数目不可计数。
枝上又生根，有许多根直垂到地上，伸进泥土里”，绿叶“一簇堆在另一簇上面，不留一点缝隙”，“那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。”
2.作者第二次到鸟的天堂看到的景象，主要写了鸟的活动，是动态描写。如：“到处是鸟声，到处是鸟影。大的，小的，花的，黑的，有的站在枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。”
3.写文章时，注意动态描写和静态描写，就能把内容写得更具体、更准确，动静结合，可以增强文章的感染力。
选择正确的字填空。
暇瑕。应接不纯洁无（ ）
无（ ）顾及 （ 疵白玉无（ ）
奖浆桨。船励豆状 （ 洗木（ ）
二、根据课文的内容作出判断。
1.作者这次出游看到了许多株大榕树。
2.作者两次去“鸟的天堂”，第一次只看到了榕树，没看到鸟，因为是在傍晚。 （
3.这篇课文的作者是巴金爷爷，他还写过《海上日出》和**《家》《春》《秋》等。
三、阅读。我爱家乡的木棉树。
我的家乡在南宁市。我家的房屋有一棵木棉树。
家乡的木棉树一年四季都是挺拔秀丽的。
春姑娘迈着轻盈的脚步到来了。春雨蒙蒙，细如牛毛。高大挺拔的木棉树上结出了一个个小巧玲珑的花骨朵。
过了两三天，木棉花开了。有的只绽开两三瓣，有的全开放了，露出嫩红的花蕊。从远处看，木棉花像一团团熊熊燃烧的火焰，把天际染得通红。
到了炎热的夏天，木棉树又换上了翠绿的夏装，长得格外挺拔秀丽。圆长嫩绿的叶子，绿得透明，像一块块无暇的碧玉。一场大雨后，木棉树的绿叶上滚动着晶莹的水珠，好像一颗颗透明的珍珠，更惹人喜爱。
秋天，百花都（枯黄枯萎）了，木棉树的叶子却长（得的）更绿更（密蜜）了。尽管下着霜，木棉树却和往常一样的挺拔，（显露显示）出顶风斗霜勇敢顽强的风格。
寒冷的冬天，西北风卷着雪花，许多花草树木经不起风雪的考验，木棉树却勇于拼搏，傲然挺立。树枝上开满了银花，一阵风吹来，雪球儿簌簌地落下来。
我听说木棉树也叫“英雄树”，它的花也叫“英雄花”。抗日战争时期，有一位战士就义在一棵木棉树下，用他的鲜血染红了木棉花。望着火红的“英雄花”怎能不使我产生对革命先烈的敬意呢？
我爱我的家乡，更爱家乡的木棉树。
1.用“‖”把短文分成四段。
2.用文中的句子来概括出第二段的段意。
3.用“\”划去第五自然段中用错的字或词。
4.在第三自然段中，用划出一个比喻句。在第三自然段中，用划出一个拟人句。
5.中心思想：本文通过描写赞美了木棉树（ ）表达了作者对（）的崇敬，和热爱（ ）更爱（ ）的思想感情。
四、请你学习本文动静结合的写法，回忆一下生活中遇到过的热闹场面，选择一个写下来。
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