《语文百花园四》教学设计。
教学要求：1、知识与技能。
1）巧记成语、形容词。
2）读读背背《乐游原》、采集本中关于台湾的简介。
3）大理的“风、花、雪、月”。
4）小小辩论会。
5）环境的变化。
2、过程与方法。
1）通过多音字、反义词的学习与积累，熟练掌握汉语知识。
2）通过读读背背《乐游原》、采集本中关于台湾的简介，养成积累好词好句的习惯。
3）通过本次的课外阅读，让学生了解云南的著名景观。
4）通过“小小辩论会”口语训练，培养学生口头语言表达能力以及想象、创新的能力。
5）通过本次的习作，培养学生的调查能力和写作能力。
教学重难点：
能说会道和笔下生辉。
教学时间：2课时。
教学过程：第一课时。
一、学习“语海畅游”。
1、小黑板出示课本中的成语。
2、认真读成语，你发现了什么？
3、小组内讨论、交流。你能举出一些这样的例子吗？
4、反馈学生学习情况。
5、齐读泡泡里的话。
6、出示第二题，学生完成教材中的练习。
二、学习“积少成多”。
1、全班齐读《乐游原》。同桌互相抽查，熟读成诵。
2、展示“我的采集本”中关于祖国宝岛台湾的知识。
3、学生展示自己收集的关于台湾的资料。
4、全班互相评价，看谁收集的资料最好。
三、阅读平台。
1、指名分段朗读短文，要求读得通顺、连贯。
2、你读懂了什么？
3、作者在这篇短文里告诉我们什么？
4、自读短文，每个自然段写了什么？
5、短文介绍了大理哪几个地方的风光？它们各具什么特色？你喜欢哪个景观？
6、读了这篇短文，你有什么话要对大家说的吗？
第二课时。一、复习，导入新课。
1、背诵《乐游原》。
2、说说大理的四大景观。
二、能说会道——小小辩论会。
1、教师读题目的要求。
2、本次的练习对我们有什么要求。
3、展示学生自己收集的有关环境保护的资料、**，并先在小组内进行归类，分组，推选出发言代表。
4、各个小组派出代表进行发言，各个小组进行评价。
5、开展辩论会，教师当裁判。
6、辩论会小结，为本次的习作做好准备。
三、笔下生辉——环境变化。
1、指名读题目，思考：题目给我们提出了什么要求？
2、反馈思考情况。
3、学生分小组进行交流、总结，教师巡视、指导。
4、学生写作文，教师巡视并适时进行写作指导。
四、总结。
四年级上册语文教案语文百花园四语文S版
语文百花园四 教学设计。教学要求 1 知识与技能。1 巧记成语 形容词。2 读读背背 乐游原 采集本中关于台湾的简介。3 大理的 风 花 雪 月 4 小小辩论会。5 环境的变化。2 过程与方法。1 通过多音字 反义词的学习与积累，熟练掌握汉语知识。2 通过读读背背 乐游原 采集本中关于台湾的简介，养...
四年级上册语文教案语文百花园二语文S版
语文百花园二 知识与能力 1 能给形近字组词，辨析近义词。2 能有感情地朗读 背诵古诗 浪淘沙 积累一些和气象有关的谚语，以及学习方法。3 能理解 周记一则 的主要内容。4 能和同学讨论交流对推广普通话宣传活动的看法和感受，写一篇周记。突破重难点 重点 针对普通话宣传活动与他人进行讨论交流。难点 写...
四年级上册语文教案语文百花园二语文S版
语文百花园二 知识与能力 1 能给形近字组词，辨析近义词。2 能有感情地朗读 背诵古诗 浪淘沙 积累一些和气象有关的谚语，以及学习方法。3 能理解 周记一则 的主要内容。4 能和同学讨论交流对推广普通话宣传活动的看法和感受，写一篇周记。突破重难点 重点 针对普通话宣传活动与他人进行讨论交流。难点 写...