1、 朗诵诗歌，理解诗人在诗中表达的情感，联系实际生活，说说自己的经历。
2、 慢慢地、静静地读，体会这首诗描写的意境。
教学过程：一、 了解作者。
学生汇报收集到的资料，教师做适当补充。
二、 读诗。
1、 教师范读。学生注意正字音。
2、 学生自由读。要求：流畅。
3、 指名分小节读。师生评议。
4、 全班齐读。
三、 品诗，再读诗。
1、 学习第一小节。
1） 指名读第一小节。说说诗人在第一小节写了什么？
2） 我们应该怎样来读第一小节？（轻、美）3） 试着背诵第一小节。
2、 学习第。
二、三小节。
1） 老师读第。
二、三小节。同学们思考：这两小节写了什么？它发生在什么季节？
2） 人们经常在冬天想着夏天，在夏天想着冬天，你有过类似的经历吗？
3） 这是一个什么样的小男孩？你觉得他会是谁？
4） 指名读第。
二、三小节。说说作者在诗中透出一种什么样的感情，我们应该怎样来读这两小节。
5） 自己再读这两小节。
6） 同桌互读，互评。
7） 全班齐读。
四、 背诵全诗。
小学四年级语文教案《下雪的早晨》教学设计之一
这首诗歌共三节，描述了宁静的早晨，雪花飘飞，想起了夏天树林里的小孩天真 活泼时的喜悦心情和期盼之心。教学目标 知识技能 1 通过学习使学生巩固生字，会读一个多音字。能运用各种朗读方法正确 流利朗读课文。2 能结合舷挛募吧？钍导世斫饪挝闹写示涞囊馑迹？谠亩林谢？鄞视铩？br 3 理解诗人在诗中表达的情...
小学语文四年级教案《下雪的早晨》教学设计之一
这首诗歌共三节，描述了宁静的早晨，雪花飘飞，想起了夏天树林里的小孩天真 活泼时的喜悦心情和期盼之心。教学目标 知识技能 1 通过学习使学生巩固生字，会读一个多音字。能运用各种朗读方法正确 流利朗读课文。2 能结合上下文及生活实际理解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。3 理解诗人在诗中表达的情感。过...
小学语文四年级上册教案 小镇的早晨
小学语文四年级上册教案 小镇的早晨。教学目标 1 能有感情地朗读课文第 自然段 背诵2自然段。2 能用价廉物美造句。3 感受小镇的恬静和热闹，受到美的熏陶。教学过程 一 体验导入 上一堂课，我们初步学习了 小镇的早晨 出示课题 你觉得这篇课文给你留下了什么印象？复习第一自然段。2 看来同学们很会品味...