这首诗歌共三节，描述了宁静的早晨，雪花飘飞，想起了夏天树林里的小孩天真、活泼时的喜悦心情和期盼之心。
教学目标：知识技能：
1、通过学习使学生巩固生字，会读一个多音字。能运用各种朗读方法正确、流利朗读课文。
2、能结合上下文及生活实际理解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。
3、理解诗人在诗中表达的情感。
过程与方法：
1、结合课后第一题，让学生在充分朗读、自学的基础上理解作者的联想。
2、通过联系生活实际谈感受，理解诗人在诗中表达的情感。
情感态度价值观：
通过课文的学习，培养学生结合生活实际具体分析问题的态度和科学的思维方法。
教学过程：一、联系生活，谈话导入。
最近刚下了一场雪，大家有没有到雪里玩呀？玩了什么游戏？人们赞美雪，不同的人对雪的感受不同，有这样一位作家，他笔下的雪有别样的滋味。让我们一起来品读。
二、初读课文，扫请障碍。
1、请同学们大声的把课文读一读，注意看准生字、新词，读不通的地方多读几遍。
2、生字、新词看准了吗？谁想来大声的读一读？
三、细读课文，品味感悟。
1、你从诗中读懂了什么？
学生交流、汇报：作者在第一小节中描写了自己严重的雪景，二三小节诗人此刻却惦记着夏天树林里的一个孩子。
2、慢慢地、静静地读一读诗歌，找出描写作者在下雪的早晨想到的诗句并细细的读一读。
3、教师范读，学生闭上眼睛听这篇课文的朗读，展开丰富想象。
4、**录像或课件：在静静的画面中想象夏天树林里发生的故事。
5、交流学生想象的夏天树林中的画面。
6、指导朗读。
7、人们常常在冬天时想着夏天，夏天时想着冬天，你有过着类似的经历吗？
四、有感情的朗读课文，自由质疑，自主解疑。
了解作者艾青，诗中所写的小孩究竟是谁等。）
五、试着背一背这首诗歌。
六、总结学习情况。
小学四年级语文教案《下雪的早晨》
1 朗诵诗歌，理解诗人在诗中表达的情感，联系实际生活，说说自己的经历。2 慢慢地 静静地读，体会这首诗描写的意境。教学过程 一 了解作者。学生汇报收集到的资料，教师做适当补充。二 读诗。1 教师范读。学生注意正字音。2 学生自由读。要求 流畅。3 指名分小节读。师生评议。4 全班齐读。三 品诗，再读...
小学四年级语文教案《下雪的早晨》教学设计之一
这首诗歌共三节，描述了宁静的早晨，雪花飘飞，想起了夏天树林里的小孩天真 活泼时的喜悦心情和期盼之心。教学目标 知识技能 1 通过学习使学生巩固生字，会读一个多音字。能运用各种朗读方法正确 流利朗读课文。2 能结合舷挛募吧？钍导世斫饪挝闹写示涞囊馑迹？谠亩林谢？鄞视铩？br 3 理解诗人在诗中表达的情...
小学语文四年级上册教案 小镇的早晨
小学语文四年级上册教案 小镇的早晨。教学目标 1 能有感情地朗读课文第 自然段 背诵2自然段。2 能用价廉物美造句。3 感受小镇的恬静和热闹，受到美的熏陶。教学过程 一 体验导入 上一堂课，我们初步学习了 小镇的早晨 出示课题 你觉得这篇课文给你留下了什么印象？复习第一自然段。2 看来同学们很会品味...