ｌ、能够正确、流利地朗读课文，初步背诵出文中的五副春联。
、通过对课文的学习，初步了解春联的特点，懂得生活中处处有学问，诵读春联也是一种很好的学习。
、通过朗读感受音律美，领略祖国语言的无穷奥秘。
二、教学重点。
对课文**现的五副春联的理解以及让学生初步了解春联的特点。
三、教学难点。
课文**现的春联的特点：对仗、音律美，这些因为是初次接触，学生可能较难理解。
四、教学过程。
一）导入。、同学们，首先请大家欣赏一首歌、大家一定要仔细听，想想我们在什么时候能经常听见它。
放录音（恭喜恭喜）
、谁来回答老师刚才提出的问题２（春节）春节里家家户户喜气洋洋大门上还会张贴大红齐读（春联）
二）精读课文第一自然段。
、春联大家基本都见过，谁愿意把自己知道的春联告诉给大家呢？
、同学知道的春联还真不少，那春联的内容到底有哪几个方面呢？下面我们一起去看课文第一自然段。
板书：内容。
、轻声朗读第一自然段，用画出春联，用＿画出春联的内容。
、谁来把你找到的描写春联有哪几方面内容的句子读一读。
教师在出示的段落中画出。
、我们一起把画出的句子读一读。
、描绘美丽春光的是哪一副春联？
指名回答后出示：又是一年芳草绿，依然十里杏花红。
、谁来试着读读看。
、从哪几个词中看出春光是美好的？（芳草绿杏花红）
、你能来读好它吗？（个别集体）
０、这么美的景色清同学们快速把它记在脑于里。（指名背弃背）
１、接下去我们一起去看第二种内容的春联。
出示；春回大地千山秀，日照神州百业兴。
２、谁来试着读一读。
３、从这副春联中你看到了祖国什么样的景象？从哪几个词中看出？
千山秀百业兴）
你能带着你的这种感觉把这副春联读好吗？个别集体。
这里的神州指的是什么？
学生可能不知道；师提示指祖国大地）
４、谁来试着读好它。（个别集体）
５、快速把它记在脑子里。（指名背齐背）
６、课文中还有两种内容的春联，大家一起把它们找出来、读一读。
出示：勤劳门第春光好，和睦人家幸福多。
梅开春烂漫，竹报岁车安。
７、下面请。
一、二组看上面一副春联，三、四组看下面一副春联同桌进行讨论。
出示幻灯：围绕以下问题进行讨论：
１）这副春联讲的是书上哪方面的内容？
２）从哪几个词中可以看出？
８、谁来讲讲你们的讨论结果？（教师可适当地点拨）
提示：门第指的是人家。竹指的是爆竹。（引申）
岁在这里指的是一年。
９、下面考一下大家的反映能力我说内容大家马上把相应的春联读出来。
０、出示下面几副春联，请同学齐读。
１、下面请大家试着给课外的春联分一下它属于哪种内容。
出示：描绘美丽的春光家家致富家家乐，处处迎春处处歌。
展现祖国欣欣向荣的景象艳阳照大地，春色满人间。
歌颂劳动人民幸福美好的生活祖国与天地同寿江山与日月争辉。
表达人们对新的一年的美好祝愿四化宏图展，九州春意浓。
２、看了这么多的春联后，请同学用书中的一个词语来概括一下春联的内容怎样？
板书；各种各样。
３、引读：我们测览着各种各样的春联，就是。
出示：我们测览百花园中。
４、你喜欢哪几个词语？你能读好它吗？（漫游万紫千红）个别集体。
５、引读：欣赏了这些春联你会感到你读了上面的哪副春联后有这种感觉的？
６、放录音（爆竹声）引读；新春佳节ｌ家家户户张贴给节日。
出示：新春佳节，家家的气氛。
７、谁能把这句话读好？（个别集体）
８、分组朗读。边读边想：这一段是用什么方法来写的？指名回答，适当点拨。
三）精读课文第。
二、三自然段。
过渡：春联不仅有各种各样的内容，还有一些特点呢？不信我们一起看课文第。
二、三自然段。板书；特点。
、轻声朗读课文第。
二、三自然段，在书中找出描写春联特点的句子。
、指名交流。
、对于对仗，大家一定不明白，那书中给我们举了个例子，我们一起去看看。
出示：绿柳舒眉辞旧岁，红桃开口贺新年。
、我们试着来读一读。
、读了这副春联体有什么样的感觉？从哪几个词中可看出。（舒眉辞开口贺）
适当点拨辞：送走。
、书上是怎样把它分别对起来的？
、请在前面几副春联中挑你最喜欢的一副，试着给它对对看？
．引读：看了这几副春联，我们可以发现每副春联的上下联不仅而且。
这就是一开始所说的，春联是讲究对仗的。
板书：对仗。
、出示：选择正确的关联词语。
）细心揣摩体会，（ 能从中学到一些使用文字的技巧。
如果就，因为所以，虽然但是）
０、齐读第二自然段。
１、看春联第二个特点前老师先读一下这几副春联，你们听听老师读的时候有什么特点？。
２、这就是抑扬顿挫。和谐悦耳。小黑板出示：抑扬顿挫和谐悦耳齐读。
３、谁能任选一副春联读出它这个特点。个别、集体。
４、读了这么抑扬顿挫，和谐悦耳的春联，使我们感到了一种声律美。
板书：声律美。
５、知道了春联的这两个特点后，我又要考考大家了。这里有几副春联的上联，请大家为它在后面找出正确的下联。
出示：载歌载舞庆新春人新事新时代新。
碧波跳红鲤同心同德于四化。
山美人美风光美绿水跃白鲢。
６、请同学找出背诵名联的有那些好处？指名读齐读。
小结过渡：课文给我们介绍了春联的两个特点后，又将说什么呢？
四）精读课文第四自然段。
、指名读第四自然段，思考；这一段讲了什么？
、ｌ出示：开耷有益齐读卷有两种解释（ｌ）试卷（２）书本清为它选择正确的解释。你能说说开卷有益是什么意思吗？
、联系上下文说说为什么读读春联也是一种很好的学习？板书：值得一学。
五）小结。文章为我们介绍了春联的内容以及特点ｌ还告诉我们读春联是一种很好的学习，让我们对春联有了许多了解、同学们，春节马上又要到了。你们千万二要忘了注意一下周围的春联哩！
六）布置作业抄写课文中的五副春联。
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