《春联》（第二课时）教案。
孙璨。教学目标：
1.通过对课文的学习，初步了解春联的特点，懂得生活中处处有学问，诵读春联也是一种很好的学习。
2.激发学生热爱学习的情趣，提高学生的学习积极性。
教学重难点：
1.理解文中五副春联的意思。
2.了解春联的特点：内容美、对仗美、声律美。
一、故事导入。
同学们，你们喜欢听故事吗？（喜欢）我先给你们讲一个故事。
从前，有位读书人。他家门前有一片财主的竹林。春节时，他写了一副对联，贴在自家的大门上，上联是“门对千颗竹”，下联是“家藏万卷书”。
财主看了心中不服，夜里就把自家屋后这一片竹子拦腰截断，竹子变短了，心想，这下看你怎么写。第二天，这位读书人见此情景就将上下联各添了一个字，变成“门对千颗竹短，家藏万卷书长”。财主看了非常生气，到了夜里，干脆把屋后的竹子连根刨掉了。
便暗自得意，这次看你还有什么能耐。这位读书人第二天看见后又将上下联各添了一个字，变成“门对千竿竹短命，家藏万卷书长 ”。请你们想想，这位读书人在下联的结尾处加上了什么字呢？
先想一想，不回答。
同学们，春节的时候，家家都要张贴对联，这种对联，我们又叫做——春联。一起读课题——春联。咱们学习完这一课，同学们有了春联的相关知识，相信同学们一定能把下联的这个字想出来。
2、新课讲授。
一）活动一：初步感知春联内容。
1. 请同学们自由朗读第一自然段。用“——画出你读到的四副春联，用“~~画出这些春联所描绘的内容。
2. 同桌合作，一人读春联的内容，一人读春联，把这段话连起来读一读。
有的描绘了美丽的春光，如“又是一年芳草绿，依然十里杏花红”。
有的展现了祖国欣欣向荣的景象，如“春回大地千山秀，日照神州百业兴”。
有的歌颂了劳动人民幸福美好的生活，如 “勤劳门第春光好，和睦人家幸福多” 。
更多的是表达了人们对新的一年的美好祝愿，如 “梅开春烂漫，竹报岁平安” 。
诵读这些春联，你会感到生活中充满了幸福和希望。
二）活动二：读春联，谈感受。
这些都是作者的感受，你有什么感受呢？现在，请你再读一读这四副春联，然后用这样的句式来说一说。读这副春联，我可以填你仿佛看到了什么，或者听到了什么，感受到了什么……)谁来汇报，谁来说一说？
（这副春联，我仿佛看到了春天那生机盎然的景象。我仿佛看见了一些在外打工的工人回到家，家人都很开心。我仿佛看到了红花绿草，千红万紫的百花园。
我知道了人们对新一年的期望和希望。我仿佛看到了春天那生机盎然的景象。我仿佛看到祖国越来越繁荣富强）
教师：这就是你们读这些春联独特的感受。让老师觉得春联是歌，吟诵着美好的生活；春联是画，描绘着秀丽的春光；春联是梦，寄托着人们美好的希望。
既然春联这么美，让我们尝试背诵一下好不好。
学生结合**回忆春联内容，背诵春联。
教师：你们读的投入，谈的真实，千百年来，每逢新春佳节，家家户户都沉浸在春联的海洋中。春节时，如果能自创一副春联，贴在自家的大门上，那是多有情趣的事儿呀！
到底怎样写春联、春联有什么样的特点呢？
三）活动三：了解春联特点。
1. 默读第自然段，划出文中表示春联特点的词。
burn 燃烧 burnt / burned burnt / burned字数相等、此类相当——对仗美。
know 知道 knew known抑扬顿挫、和谐动听——音律美。
为了让同学们容易理解，文中列出了一副春联“绿柳舒眉辞旧岁红桃开口贺新年”，它字数相等吗？上联是多少个字，词类相当又怎么理解？文中怎么说的？
（“绿柳” 对 “红桃”，“舒眉”对“开口”，“辞”对“贺”，“旧岁”对“新年”）
经过刚才的学习，同学们对春联的对仗有了一定的理解。
下面咱们进行一些游戏——
1）给春联找朋友；
2）帮春联填填字；
dream 做梦 dreamed / dreamt dreamed / dreamt（3）学着对春联。
spoil 破坏 spoilt / spoiledspoilt / spoiled（四）合作**：小组讨论，春联的音律美怎样通过平仄音来体现的？
平仄相间、则起平收）
4、put 放置 put put复习巩固。
grow 成长 grew grown感受音律美之后进行诵读训练，有感情地朗读春联课文**现的几副春联。教师指导，学生练习并诵读。
tear 撕裂 tore torn全班交流自己喜欢的春联。同学们，在祖国源远流长的文化长河中，还流传着很多脍炙人口的春联。
run 跑 ran run最后，我们回到课前的小故事。根据今天所学的春联的对仗和声律的特点，“门对千竿竹短命，家藏万卷书长 ”？存）
5、课堂小结。
人们常说“开卷有益”，其实读读春联也是一种很好的学习。最后，老师送大家一副春联——诵春联生活处处皆学问；求新知祖国岁岁添良才；开卷有益。
weep 哭泣；流泪 wept wept
6、布置作业。
h**e / has 有 had had尝试着自己独立创作一副春联，过春节时贴在自己家的大门上，也可以送给亲戚、朋友。
六、板书。春联。
内容美。对仗美。
声律美。
苏教版四年级语文上册 《春联》
2 再读课文。师 打开书本，再读课文，读准字音，读通句子，让我们的认识更加深刻。生读课文。出示词语，生自由读。指名读 其他的同学有没有什么意见要提？随机正音 氛 指名读 齐读。3 三读课文。师 生字词读准了，就为我们读通课文奠定了基础，让我们打开书本，再来读读课文。生读。指名读第一小节，听他字音有没...
K12学习苏教版小学四年级语文上册春联教学反思
k12学习教育。苏教版小学四年级语文上册春联教学反。思。小学语文注重积累。在语文教学中，教师要有意识地为学生创造和提供积累优美语言文字的机会。而春联的内容广泛，正是学生积累语言文字的良好素材。本文是一篇知识性很强的说明文，课文用精练的语言，生动地说明了春联的作用，种类 特点及读春联的好处 在课文的精...
苏教版小学四年级上册语文《春联》教学设计
春联 教学设计。教学目标 1 能正确 流利 有感情地朗读课文。背诵课文中引用的五副对联。2 学会本课 10个生字，两条绿线的 4个只识不写。认识一个多音字，理解生词及文中五副对联的意思。3 初步了解春联的一些知识，懂得生活中处处有学问，诵读春联也是一种很好的学习。培养学生热爱祖国传统文化的思想感情。...