《春联》教学设计。
教学目标：1 .能正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文中引用的五副对联。
2 .学会本课 10个生字，两条绿线的 4个只识不写。认识一个多音字，理解生词及文中五副对联的意思。
3 .初步了解春联的一些知识，懂得生活中处处有学问，诵读春联也是一种很好的学习。培养学生热爱祖国传统文化的思想感情。
教学重点：
1 .有感情的朗读课文，背诵春联。
2.学会生字词，理解词语意思及文中五幅对联的意思。
教学难点：
初步了解春联的一些知识，培养学生热爱祖国传统文化的思想感情。
教学准备：课文插图，几幅对联。
学生准备：朗读课文，搜集有关对联的知识。
导学过程：
课前欣赏：**《恭喜恭喜》
一、谈话导入。
1**《欢乐中国年》**）
同学们，听出这首歌是与哪个节日有关的吗？说起过年啊，都有哪些习俗？同学们知道的可真多，看来平日里都是很有心的人。
今天，我们就一起来学习一篇与春联有关的文章。伸出手指，和老师一起书写课题，教师板书，边板书边讲解“春”“联”二字的写法)
2.课前同学们已经做过预习，现在老师想看看你们掌握得怎样。（出示词语）请看大屏幕。
气氛和睦揣摩开卷有益抑扬顿挫
这是本课二类字，能读准它们吗？先自己读一读（学生自由读）谁想来试试？
3.老师这里还有一组词语（大屏幕出示）
张贴增添浏览欣欣向荣歌颂
辞旧岁声律奥妙开卷有益。
谁想读？我们一起来读一读。
5.仔细观察它们，在书写时你有哪些地方想提醒别人？
拿出笔，在课后练习2中描红这三个字。
二、初读课文。
过渡：生字学会了，现在让我们一起走进课文、欣赏春联吧！俗话说：读书百遍，其义自见。
1.请同学们自由地读一读课文，想一想：每一个自然段讲了些什么？（板书：内容对仗声律）
同学们，抓住段落中的关键语句能提纲挈领的抓住文章的主要内容。试着用这种方法来概括第。
二、三自然段。
2. 过渡：看！
经我们这么一梳理，课文的内容就一目了然！下面，请同学们默读课文的第一自然段，找一找，画一画这个段落中都出现哪几幅春联。（指名回答，如果不完整：
谁来补充一下？如果很完整：你真是一个细心的孩子，一下子把五幅春联都找了出来。
）（多**出示这五幅春联）
3．一副春联就是一幅美丽的画卷，自己读一读这些春联，从中你能读懂些什么？
4.学生交流自己的感受：
5.让我们再来读一读，这些春联有的描绘了美丽的春光，如——；有的展现了祖国欣欣向荣的景象，有的歌颂了劳动人民幸福美好的生活，；有的表达了人们对新的一年的美好祝愿，看，这些春联虽然内容不同，但表达的都是一些美好的东西，（板书：美）营造出的都是一种欢乐祥和的气氛。
我们再回到课文中去，你能试着再填一填吗？
6.所以说，当我们浏览者各种各样的春联，就像是漫游在万紫千红的百花园中。因为这些春联中，有的有的有的更多的是。
合作读）7.同学们，.再来看看这些春联，除了内容美之外，你有没有发现它们还有什么特点啊？（对仗）能不能用课文中的句子来说一说呀？请同学们自由读读读课文第二自然段找出答案。
8.词类相当又是怎么一回事啊？你能以“绿柳舒眉辞旧岁，红桃开口贺新年”为例做一下解释吗？
9.教师：课前，我搜集了几幅春联，可是一不小心给弄乱了！孩子们，你能运用春联这种对仗的特点，帮我对一对吗？
（多**出示）
田园无限美九州同唱奋飞歌。
花开富贵家家乐山河分外娇。
万众共书开拓史灯照吉祥岁岁欢。
艳阳照大地春色满人间。
过渡：正因为春联很讲究对仗，所以读起来也很有韵味，这正是春联的声律美。（板书：美）
10.指名读第三自然段，其他同学思考：你又是从里感受到它的声律美的？抑扬顿挫，和谐动听。）
教师：你知道怎样读才算是抑扬顿挫吗？(抑：降低；扬：升高；顿：停顿；挫：转折。指声音的高低起伏和停顿转折。)
下面就让我们抑扬顿挫的读一读这些令人陶醉的春联。
11（**背景**）指名读。
12.多美的春联啊！它内容丰富、对仗工整、和谐动听，真不愧是祖国语言文字的瑰宝。想不想把它们牢牢的记住好吗？赶快行动起来吧！
13．准备好了？敢接受老师的挑战吗？我出上联，你来对下联。（指名背）你能背诵完整的一幅吗？（女生上联，男声下联）
教师评价：同学们的记忆力超强，老师佩服！
14.人们常说 “开卷有益”，你知道这个词语是什么意思吗？是呀，多读书（加重语气）就会得教益，那多读春联也会得教益吗？（指名说）得什么教益？
原来如此，读读春联真的是一种很好的学习。捧起课本齐读最后一个自然段。
过渡：同学们，你们已经掌握了春联的特点，知道吗？写春联更是其乐无穷的。快让我们一起来一试身手，大展风采吧！
15.上联（出示）“共创和美金胶州”，谁能帮帮我对出下联？
16.同学们春联是我们中华民族的象征，**有春联**就有炎黄子孙的足迹，**有春联**就有中国人的智慧。
17.作业设计：课后同学们继续搜集春联，下节课我们来交流。
五、板书设计。
24 春联。
内容。形式美。声律。
苏教版四年级语文上册 《春联》
2 再读课文。师 打开书本，再读课文，读准字音，读通句子，让我们的认识更加深刻。生读课文。出示词语，生自由读。指名读 其他的同学有没有什么意见要提？随机正音 氛 指名读 齐读。3 三读课文。师 生字词读准了，就为我们读通课文奠定了基础，让我们打开书本，再来读读课文。生读。指名读第一小节，听他字音有没...
K12学习苏教版小学四年级语文上册春联教学反思
k12学习教育。苏教版小学四年级语文上册春联教学反。思。小学语文注重积累。在语文教学中，教师要有意识地为学生创造和提供积累优美语言文字的机会。而春联的内容广泛，正是学生积累语言文字的良好素材。本文是一篇知识性很强的说明文，课文用精练的语言，生动地说明了春联的作用，种类 特点及读春联的好处 在课文的精...
苏教版小学语文四年级上册《春联》教案教学设计
春联 第二课时 教案。孙璨。教学目标 1.通过对课文的学习，初步了解春联的特点，懂得生活中处处有学问，诵读春联也是一种很好的学习。2.激发学生热爱学习的情趣，提高学生的学习积极性。教学重难点 1.理解文中五副春联的意思。2.了解春联的特点 内容美 对仗美 声律美。一 故事导入。同学们，你们喜欢听故事...