三年级语文上册《母爱的力量》教案

发布 2022-12-03 14:49:28 阅读 3072

三年级语文上册《母爱的力量》教案。

设计理念。语文程标准》中明确指出:语文本不是教本,而是读本。

阅读教学要重视学生在阅读过程中的主体地位。因此,本的设计力求让学生置身于多重对话关系中,自行发现,自行建构文本意义。从而达成认识世界,发展思维,获得审美体验的目标。

三维目标。

认知技能:正确,流利,有感情地朗读文。认识本九个生字。

情感,态度价值观:通过阅读年轻**用母爱唤醒小女孩儿的故事,使学生感受到母爱可以拯救一切,它是任何力量都无法相比的,感受**高尚的精神品质。重点难点:

理解小女孩儿苏醒过来的原因;

理解“母爱可以拯救一切”这句名言的含义。教学时间一时教学流程。

一、悬疑导人,情迷离,急于求知。

老师在黑板上写一个词,同学们来看一下(板书母爱),请大家齐读。都说母爱是世界上最无私、最伟大的爱。相信同学们也深有感触,谁想说一说自己的母亲是怎样爱你的?

是啊,母爱的方式有多种,只要它存在,不管有多深,总会显现。母爱可以改变一切,甚至可以拯救孩子的生命,让奇迹发生。今天,让我们一起走进《快乐读书屋八》去感受一下母爱的力量。

(板书)二。

自读自悟,情燃烧,构建认知。

我会学:学生借助拼音自读文,主要读准字音,遇到长句子多读几遍。

2我能认:检查识字情况。

3我来说:文讲了()用()唤醒小女孩儿的故事。4我会读:

师生品读:出示三句话,逐句分析读法:①女孩儿在昏迷中不时地喊着:“妈妈,妈妈!”引读:女孩儿多么想有妈妈陪伴她,帮助她逃离死神的魔掌,所以……

女孩儿能不能活下来,要看她对这个世界是否充满生的渴望。

引读:医生该用的药都已经用尽了,女孩儿现在需要的是自救,所以……(设疑:从这两句中,你能否知道女孩儿对谁充满生的渴望?

是啊,女孩儿命悬一线,这一线生机就在妈妈身上,不禁让我们的希望之火熊熊燃烧起来——只要女孩儿的妈妈来了——她的妈妈会来吗?)

我们离婚很久了,我找不到她。引言:花一样的生命呀,怎忍心看她在春天就凋零?

什么力量才能挽救她呢?)请同学们走近那位可敬的**,用笔画出描写她的语言行为的句子,去感受一种神奇的力量。

学生速读6——10自然段,勾画相关语句。三。

拓展延伸,情深化,发展认知。学习自选文《第三个遇难者的**》自由朗读文,想一想文写了一什么事?

2找出文中语言描写的语句读一读,体会一下文中人物的心理变化。四。

读写结合,情升华,提升感知。小练笔:

运用语言描写,写一段我和妈妈的小故事。

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