25．《太阳是大家的》第一课时。
教学设计。授课教师：李启红教学目标：
1、读准本课生字新词，会认2个生字，读通课文。
2、品读第。
一、二小节。抓重点词语引导学生想象体会画面美，通过多种形式的朗读，感受诗歌的韵律美，语言美，意境美。
3、抓住诗歌预留的生成点，引导学生进行想象和有创意的表达，培养学生的想象能力、表达能力和创新能力。教学重点：
抓重点词语引导学生想象体会画面美，理解作者运用了拟人化写法，感受到太阳无私、伟大的爱，以及万物在阳光照耀下的幸福快乐。通过多种形式的朗读，感受诗歌的韵律美，语言美，意境美。教学难点：
理解诗歌内容，引导学生进行想象和有创意的表达。教法：范读法、朗读法学法：朗读法、勾画圈点法教学准备：
生字卡片、课件、田字格教学课时：第一课时教学流程：一、导入新课。
1、**欣赏《七色光》。2、板书课题，齐读课题。二、自由读诗，初步感知1、自由地读读诗歌。
出示读书要求：1.读准字音； 2.读通句子，不添字，不漏字； 3.课文读完两遍后，划出生字新词，多读几遍。（学生自读，教师巡视）2、检查学生读书情况（1）读准字音。
红彤彤（tōng）趁（chèn）（2）指导书写“霞”指导识记字形：陪——部（3）读通句子。
三、再读诗歌，整体感知。
1、生自由读文：想想诗中一共有几个小节，诗歌写了什么？2、老师配乐范读全文。
四、指导精读(第。
一、二小节),积淀感悟1、美读第一小节，读出画面。（1）指名读第一小节，学生评价。
2）**展示“朵朵白云”和“红彤彤的晚霞”（3）指导读句子西边天上的朵朵白云，变成了红彤彤（tōng）的晚霞；（4）指导读句子从东山上升起的太阳，到西山上就要落下！2、品读第二小节，读出情味。
太阳在这一天中做了些什么，请同学们自由地读第二小节。（1）生读完汇报答。（师结合板书：
鲜花、小树、小朋友）（2）从太阳的哪些动作可以感受到，圈起来。(板书：洒、拔、陪、看）
3）多种形式的读知道把太阳当作人来写的修辞手法。（4）请你当当小诗人。
课件出示：一天中太阳做了多少好事：
她把（5）学生汇报交流，师小结。
五、小结。太阳忙碌了一天，她会和我们一样也进入甜美的梦乡吗？她会去那儿？我们下节课继续学习。
人教版小学三年级语文下册25 太阳是大家的导学案
25太阳是大家的。课型 精读课。课时 第1课时。班级 三 班姓名 学习目标 1 我能认识 彤 陪 会写 彤 霞 陪 趁 4个字。能正确读写 红彤彤 晚霞 等5个词语。2 我能正确流利有感情地朗读课文，读懂本课内容。3 我能背诵诗歌。4 我能结合生活实际理解 太阳是大家的 感受世界人民是一家。内容流程...
人教版三年级语文下册25课太阳是大家的
教材分析 人教版语文三年级下册第25课 太阳是大家的 是一首儿童诗，诗歌用拟人化的手法，描绘了这个世界上因为有了太阳而变得欣欣向荣的景象。太阳每天从东边升起，往西边落下，在不同的时间里，把阳光洒向世界上不同的地方，给世界各国带去了快乐和希望。引导学生体会太阳是大家的，世界是大家的，世界人民要和睦相处...
语文人教版三年级下册25《太阳是大家的》导学单
25太阳是大家的 导学单。一 自学要求 1 自读诗歌的第2小节，说说太阳为我们做了哪些好事？2 细心的小朋友，你发现了这一节中有哪个字反复出现？想一想为什么要用这个字？二 学习 作者是怎样把太阳做的好事写生动 准确的？思路导航 1 默读第二小节，圈出描写太阳活动的动词 2 想想平时生活中我们还可以用...