语文人教版三年级下册第25课太阳是大家的

发布 2020-11-21 02:52:28 阅读 6994

《太阳是大家的》教学设计。

教学目标:1.认知目标:会认2个生字,会写4个生字,正确读写“红彤彤、晚霞、睡梦”等词语。

2.技能目标:正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。3.情感目标:理解课文内容,体会作者对太阳的敬爱、喜爱和赞美之情。

课前准备:多**课件课时安排:2课时【教学流程与设计意图】

第一课时:一、复习旧知,导入新课。

1.**导入《七色光》,七色光是太阳带给大家的,带给我们美,带给我们温暖,带给我们一切,太阳的无私奉献,对于太阳我们并不陌生,回想一下,我们学习过哪些有关太阳的课文?

2、从这些课文里我们知道,没有太阳,就没有我们这个美丽可爱的世界,从古至今,人们就没有停止过对太阳的赞颂,今天我们来学习薛卫民的一首赞颂太阳的诗歌《太阳是大家》

太阳是大家的(板书课题)【设计意图】

根据新知建构学理论,把巩固发展旧知看成是构建新知的前提和基础,把构建新知看成是巩固旧知的继续和延伸,有利于激发学生对。

新知识的学习动机,产生一种内在需要,从而引导学生主动认识。二、初读诗歌,整体感知(一)、出示初读要求:

1.自由读课文,划记生字新词,读准字音。2.读通诗句,喜欢的诗句多读几遍。3.交流初读感受并想象画面。

设计意图】初读时,教师读前有要求,读后有反馈,才能培养学生认真的态度和对学习任务的落实,把诗歌读通、读顺,学生大致了解诗歌内容和形式,培养了学生对课文的整体感知能力和自主学习的能力。教师针对学生的回答,相机渗透学习诗歌的方法:想象画面、体会感情、表达特点等。

(二)、认读生字。

1、学生把课文中的生字找出来,读一读。2、课件出示生字,抽查正音。

提醒:陪和部的区别,(小魔术加深印象)

趁是前鼻音,彤tóng,在红彤彤里读“tōng”

3、将生字放进句子里:西边天上的朵朵白云,变成红彤彤的晚霞……

4、指导难写字的书写:霞。

设计意图】识字教学中,以培养学生主动识字能力为主。设计了字不离词、词不离句的教学方法。小魔术的设计避免了识字教学的单一。

和枯燥,增加了趣味性。从而达到识字教学目标。

三)读通全文。

1、出示课文:观察课文一共有几个小节?2、老师范读诗歌(配乐)3、学生自由读诗歌4、学生齐读诗歌。

设计意图】在在学习词语时,可联系学生的生活体验和放在课文相关语句中,在语境中进一步理解词语的意思。书写生字的方法,在教学中,可大胆放手,让学生自主识字、写字,体现了“自主**、主动学习”的观念。

四、指导朗读,积累感悟(一、)学习第一小节。

1、一名学生读第一小节,其他同学想象画面,你仿佛看到了什么?

2、预设:看到了朵朵白云,看到了红彤彤的晚霞3、出示**:朵朵白云和红彤彤的晚霞的**4、理解:红彤彤是形容晚霞的。

5、延伸:还有那些形容颜色的abb型的词语:如:绿油油、黄澄澄、白茫茫。

设计意图:结合**和联系上下文理解词语,进而加深对诗句的理解,为感悟诗句意境做了铺垫。词语的延伸的是结合学生的生活体验和联系放在课文相关语句中,从而积累达到积累词语的作用。

6、指导朗读读第一句:朵朵白云、红彤彤的晚霞,美吗?谁能把这种美读出来?

7、指导朗读第二句:太阳就要落山了?你有什么感受?读出:依依不舍之情(二、)学习第二小节。

1、回顾太阳一天做了哪些好事?(诗歌第二小节告诉了我们)2、太阳同样照耀着在了鲜花、小树、小朋友……3、诗歌用了哪些其他的动词代替“照”在文中画记出了?4、体会“她”“洒、拔、陪着、看”动词的应用。

5、指导朗读:假如你是一朵鲜花,阳光洒在你的身上,你是什么感觉?把这种感觉读出来?

想象画面,体会感情:太阳陪着你去海边戏水,是一副什么画面,心情如何?

6、讨论交流课文运用了什么修辞手法,表达了作者怎样的感情?

设计意图】学生的阅读能力只能在主动的阅读实践中形成。只有主动积极的阅读实践,才能加强理解和体验,有所感悟和思考。放手让学生自读,允许学生自主选择确定学习内容,真正把学生看作语文学习的主体。

五、拓展延伸:

我也能当小诗人?(太阳一天中只做了这几件好事吗?她只把金光洒在花儿上吗?……

1、学生同桌之间交流讨论2、全班交流,汇报各组的学习收获3、课后写成一首小诗。4、课后背诵诗歌。

设计意图】发挥学生的主动性,营造一个宽松、和谐、平等的学习氛围,鼓励学生主动地阅读交流,大胆发表自己的见解。通过生与生、师与生的讨论交流,互相启发、补充,加深对诗歌的理解与感受。

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第6课 燕子专列 教案 教学目标 一 知识与技能。1 会认课文中的11个生字,会写 欧 洲 瑞 等14个生字。正确读写课内重点词语,摘抄自己喜欢的句子。2 有感情地朗读课文,了解课文的主要内容。3 体会恶劣气候 环境与人们奉献爱心的关系,感受这样写的表达效果。二 过程与方法。在有感情的朗读中,理解课...

人教版三年级语文下册第25课太阳是大家的

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语文人教版三年级下册25《太阳是大家的》导学单

25太阳是大家的 导学单。一 自学要求 1 自读诗歌的第2小节,说说太阳为我们做了哪些好事?2 细心的小朋友,你发现了这一节中有哪个字反复出现?想一想为什么要用这个字?二 学习 作者是怎样把太阳做的好事写生动 准确的?思路导航 1 默读第二小节,圈出描写太阳活动的动词 2 想想平时生活中我们还可以用...