第25课《争论的故事》同步练习。
一、我能写词语。
kǎohuǒzhēngbiànguānjiànpínglùnpōukāizànxǔ
二、我会组词。
键（）辩（）烤（）评（）
健（）辨（）考（）坪（）一、给加点字选择合适的解释。
1.“然”的解释有：a对；不错。b如此；这样；那样。c然而。不以为然（）然而（）不尽然（）
2.“休”的解释有：a停止；罢休。b休息。c表示禁止或劝阻。休息（）争论不休（）休得无理（）
四、在正确的读音上打“√”
煮熟(zǔzhǔ)兄弟俩(liǎliǎnɡ)剖开(pōpōu)皮香肉嫩(nènlèn)很笨(bènbènɡ)评理(pínpínɡ)五、将词语补充完整。
）熏（）燎（）精（）神两全（）（为然（）的目光无（）无（）六、选择合适的词语。
建议意见1.老人()把大雁煮一半，烤一半。
2.每次做值日生的时候，小刚总是无故先走，同学们对他都很有()。赞许赞扬3.老师向学生们投来()的目光。
4.林林扶着盲人姐姐过马路，大家都()他做得好。七、课文内容我知道。
1．《争论的故事》讲的是（）在争论。
a．兄弟俩b．盛老师和学生c．兄弟二人和老人2．他们在争论（）。
第1页。a．怎样射大雁b．怎样吃大雁。
八、阅读。故事讲完了，盛老师笑着问大家：“你们听了这个故事，有什么感想？
”“这兄弟俩真笨，白白让大雁飞跑了。”“不是他们笨，而是他们没有抓住时机。”“兄弟俩这样无休止争论下去，时间白白浪费了。
”“不管做什么，关键是要先做起来。”
盛老师聚精会神地听着，不时地向同学们投去赞许的目光。1.“这兄弟俩真笨”，他们“笨”在**？
2.“他们没有抓住时机”指的是什么时机？
3.为什么说“兄弟俩这样争论下去，时间白白浪费了”？与其这样毫无意义地争论下去，还不如怎样做？
4.盛老师为什么“向同学们投去赞许的目光”？
参***。一、我能写词语。
烤火争辩关键评论剖开赞许解析：注意“烤、键”的书写。二、我会组词。
关键争辩烤火评论健壮分辨考试草坪。
第2页。解析：形近字辨析。三、根据意思写词语。
解析：课本词语的积累。四、在正确的读音上打“√”zhǔliǎpōunènbènpínɡ
解析：多音字、易混字音辨析。五、将词语补充完整。
烟熏火燎聚精会神两全其美不以为然赞许无影无踪。
解析：理解所给词语，根据积累写出相近的词语。六、选择合适的词语。
1.建议2.意见3.赞许4.赞扬解析：建议：提出自己合理的见解或意见。
意见：是指对某件事或某个人有不同的看法或不满意的地方。赞许：认为好而称赞；赞赏。赞扬：表示对一个人进行称赞。七、课文内容我知道。
1. a2. b
解析：课文内容的简单复述。八、阅读。
1.不去射大雁，而在那里争论白白浪费了时间。2.大雁在他们头顶飞过的那段时间。
3.因为在他们争论的时候，大雁早就飞走了。不如先把大雁射下来再讨论不迟。
4.因为同学们谈出的感想很有针对性，也有一定深度，并从故事中得到了启示，这让老师觉得很欣慰，达到了讲故事的目的。解析：
对课文内容的理解。
第3页。
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