第26课《剪枝的学问》同步练习。
一、我能写词语。
huīwǔbùjīnchénɡ shúduó zǒuliǎn dànwáwá二、我会组词。
挥()佛()娃()枝()
辉()拂()挂()技()三、照样子写词语。
一根根又大又甜咔嚓咔嚓。
四、为下列句子选择合适的语气词。啦啰呢啊。
1.原来,王大伯的话还真有道理()!
2.我着急地问:“王大伯,您怎么()?
干吗要把这些好好的枝条剪掉()?3.王大伯充满信心地说:
“来年就靠它们结桃子()!4.王大伯种桃能手的称号真是名不虚传()!
五、选择正确的解释填在括号里。
1.王大伯是远近闻名的种桃能手。()a.人体上肢前端能拿东西的部分b.拿着。
c.亲手d.擅长某种技能的人或做某种事的人。2.这种枝条不剪掉,到了春天就会疯长起来。()a.神经错乱,精神失常b.轻狂,不稳重。
c.指没有约束地玩耍d.指农作物生长旺盛,但是不结果实。
六、按要求写句子。
1.我和小伙伴们奔跑着,嬉戏着。(扩句)
2.桃子成熟了,一个个光鲜红润,仿佛胖娃娃的脸蛋。(仿写句子)
第1页。3.浓郁的花香引来了无数的蜜蜂,它们欢天喜地地在花间飞舞。(仿写句子)
七、课文内容我知道。
1.这篇课文是按照()的顺序写的。a.事情发展b.方位c.空间2.剪枝要在()进行。
a.冬季b.春季c.秋天。
八、阅读。春天到了,桃花开了,王大伯的桃园红云片片。浓郁的花香引来了无数的蜜蜂,它们欢。
天喜地地在花间飞舞。我和小伙伴们在桃园里奔跑着,嬉戏着。看着满树的桃花,我盼望着。
这朵朵桃花能早日变成又大又甜的桃子。
暑假里,我又一次走进王大伯的桃园。啊,只见一棵棵桃树上挂满了桃子。桃子成熟了,一个个光鲜红润,仿佛胖娃娃的脸蛋。我又惊又喜,不禁想起王大伯去年剪枝时说的那番话,还真有道理呢!
1.用“__画出文中的一个比喻句。这句话是把___比作。作用是。
2.找出文中的一个拟人句,用“”画出来。3.写。春。
天。桃。花。开。
得。花。团。锦。
簇。是。为。了。
4.你从王大伯的那番话中,悟出了什么道理?
第2页。参***。
一、我能写词语。
挥舞不禁成熟夺走脸蛋娃娃解析:注意“舞、熟”的书写。二、我会组词。
挥舞仿佛娃娃枝条光辉拂动挂满技术解析:形近字辨析。三、照样子写词语。
1.一条条一只只2.又圆又胖又高又瘦3.
叮咚叮咚扑通扑通解析:课本词语的积累。四、为下列句子选择合适的语气词。
1.呢2.啦呢3.
啰4.啊解析:课文内容的再现。
五、选择正确的解释填在括号里。
解析:结合语境,利用排除法。六、按要求写句子。
1.我和小伙伴们在桃园里快乐地奔跑着,嬉戏着。2.老师仿佛是一盏灯,为我们照亮前方的路。3.船头飞溅起的浪花,吟唱着欢乐的歌儿。
解析:1.可以在“奔跑着,嬉戏着”的前面加上形容词。2.比喻句。3.拟人句。七、课文内容我知道。
1. a第3页。
2. a解析:课文内容的简单复述。八、阅读。
1.桃子成熟了,一个个光鲜红润,仿佛胖娃娃的脸蛋。说明桃子又大又好看,王大伯获得了大丰收。
2.浓郁的花香引来了无数的蜜蜂,它们欢天喜地地在花间飞舞。3.下文写夏天桃园的丰收景象作铺垫,使上下文贯通起来。
4.减少是为了增加;只有去除闲枝废叶,才能留住精华;只有卸去沉重的负担,才能快捷行走。
解析从原文中找到答案。3.从上下文之间联系的角度分析。
4.从剪枝的学问给我们的启示的角度去分析。
第4页。
三年级下册语文同步练习 第26课《剪枝的学问》苏教版
第26课 剪枝的学问 同步练习。一 我能写词语。hu w b j nch n sh du z uli n d nw w 二 我会组词。挥 佛 娃 枝 辉 拂 挂 技 三 照样子写词语。一根根又大又甜咔嚓咔嚓。四 为下列句子选择合适的语气词。啦啰呢啊。1.原来,王大伯的话还真有道理 2.我着急地问 王...
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