第26课《剪枝的学问》同步练习。
一、我能写词语。
huīwǔbùjīnchénɡ shúduó zǒuliǎn dànwáwá
二、我会组词。
挥（）佛（）娃（）枝（）
辉（）拂（）挂（）技（）三、照样子写词语。
一根根又大又甜咔嚓咔嚓。
四、为下列句子选择合适的语气词。啦啰呢啊。
1.原来，王大伯的话还真有道理（）！
2.我着急地问：“王大伯，您怎么（）？
干吗要把这些好好的枝条剪掉（）？3.王大伯充满信心地说：
“来年就靠它们结桃子（）！4.王大伯种桃能手的称号真是名不虚传（）！
五、选择正确的解释填在括号里。
1．王大伯是远近闻名的种桃能手。（）a.人体上肢前端能拿东西的部分b.拿着。
c.亲手d.擅长某种技能的人或做某种事的人。2．这种枝条不剪掉，到了春天就会疯长起来。（）a.神经错乱，精神失常b.轻狂，不稳重。
c.指没有约束地玩耍d.指农作物生长旺盛，但是不结果实。
六、按要求写句子。
1.我和小伙伴们奔跑着，嬉戏着。（扩句）
2.桃子成熟了，一个个光鲜红润，仿佛胖娃娃的脸蛋。（仿写句子）
3.浓郁的花香引来了无数的蜜蜂，它们欢天喜地地在花间飞舞。（仿写句子）
七、课文内容我知道。
1．这篇课文是按照（）的顺序写的。a．事情发展b．方位c．空间2．剪枝要在（）进行。
a．冬季b．春季c．秋天。
八、阅读。春天到了，桃花开了，王大伯的桃园红云片片。浓郁的花香引来了无数的蜜蜂，它们欢。
天喜地地在花间飞舞。我和小伙伴们在桃园里奔跑着，嬉戏着。看着满树的桃花，我盼望着。
这朵朵桃花能早日变成又大又甜的桃子。
暑假里，我又一次走进王大伯的桃园。啊，只见一棵棵桃树上挂满了桃子。桃子成熟了，一个个光鲜红润，仿佛胖娃娃的脸蛋。我又惊又喜，不禁想起王大伯去年剪枝时说的那番话，还真有道理呢！
1.用“__画出文中的一个比喻句。这句话是把___比作。作用是。
2.找出文中的一个拟人句，用“”画出来。3.写。春。
天。桃。花。开。
得。花。团。锦。
簇。是。为。了。
4.你从王大伯的那番话中，悟出了什么道理？
参***。一、我能写词语。
挥舞不禁成熟夺走脸蛋娃娃解析：注意“舞、熟”的书写。二、我会组词。
挥舞仿佛娃娃枝条光辉拂动挂满技术解析：形近字辨析。三、照样子写词语。
1.一条条一只只2.又圆又胖又高又瘦3.
叮咚叮咚扑通扑通解析：课本词语的积累。四、为下列句子选择合适的语气词。
1.呢2.啦呢3.
啰4.啊解析：课文内容的再现。
五、选择正确的解释填在括号里。
解析：结合语境，利用排除法。六、按要求写句子。
1.我和小伙伴们在桃园里快乐地奔跑着，嬉戏着。2.老师仿佛是一盏灯，为我们照亮前方的路。3.船头飞溅起的浪花，吟唱着欢乐的歌儿。
解析：1.可以在“奔跑着，嬉戏着”的前面加上形容词。2.比喻句。3.拟人句。七、课文内容我知道。
1. a2. a
解析：课文内容的简单复述。八、阅读。
1.桃子成熟了，一个个光鲜红润，仿佛胖娃娃的脸蛋。说明桃子又大又好看，王大伯获得了大丰收。
2.浓郁的花香引来了无数的蜜蜂，它们欢天喜地地在花间飞舞。3.下文写夏天桃园的丰收景象作铺垫，使上下文贯通起来。
4.减少是为了增加；只有去除闲枝废叶，才能留住精华；只有卸去沉重的负担，才能快捷行走。
解析从原文中找到答案。3.从上下文之间联系的角度分析。
4.从剪枝的学问给我们的启示的角度去分析。
三年级下册语文同步练习第26课《剪枝的学问》苏教版
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