人教部编版三年级语文下册第26课《方帽子店》优质教案

发布 2020-10-09 17:46:28 阅读 9041

26 方帽子店。

教学导航。教学过程第一课时。

教学过程第二课时。

课堂小结。参***。

第一课时。1. 厨房橱窗改正放学香蕉瞧见圆筒水桶古董懂事。

2.一直经常奇特舒适喜爱美丽惊讶古玩。

第二课时。1.人山人海密密麻麻大吃一惊各式各样。

2.(1)带球突破像一阵旋风,左右边锋密切配合着他,很多次射门都是由他的脚完成的。

2)妈妈给我买的文具盒又漂亮又实用。

方帽子店》教学设计。

教学目标:1.朗读课文。认识“蕉、扣”等8个生字。

2.默读课文,说说故事中的哪部分是你最意想不到的,再用自己的话复述这个部分。

3.懂得世界一天天在改变,人们的思想观念也应该随着改变的道理。

教学重点:懂得世界一天天在改变,人们的思想观念也应该随着改变的道理。

教学准备:搜集**,制作课件。

教学时数:1课时。

教学过程:一、谈话导入,揭示课题。

1.读了课题,你有什么疑问?

2.启发谈话:同学们,我们现在戴的帽子各种各样,可是有一点是相同的,就是都是圆帽子。

非常奇怪的是,从前有一家帽子店只做方帽子,从来没有做过别的帽子。这是怎么回事呢?接下来我们一起来学习26课《方帽子店》。

二、初读课文,感知内容。

1.这个问题的答案就藏在课文里,请你打开课本,结合注音,读准字音,读通课文,难读的地方多读几遍。

2.检查生字词:

香蕉形、扣子、人山人海、密密麻麻、一溜烟、圆筒形、橱窗、古董。

3.想一想,这篇课文讲了一件事?这篇课文讲了从前有一家帽子店只做(),从来没有做过(),方帽子戴着又()又()。

小孩子们不喜欢(),他们喜欢(),戴着又()又()。后来,方帽子店对面又开了一家卖()的帽子的商店,顾客们最后都进了()。那些不舒服的(),慢慢地成为()。

【设计意图:因三年级学生的概括能力还不是很高,所以利用填空法可以降低概括课文主要内容的难度,让孩子们有法可循,降低学习的难度。】

三、再读课文,感悟理解。

1.出示自学提示一:

自由读课文1—6自然段,想一想:

(1)这家帽子店为什么只做方帽子,从来没有做过别的帽子?用直线画出相关的语句。

(2)人们戴着方帽子舒服吗?为什么还要戴呢?用曲线画出相关的语句。

2.汇报交流。

出示相关句子:

(1)我们从来都是做方帽子,方帽子才是好帽子,不能改的。

(2)它们圆圆的脑袋藏在方帽子里,紧的地方太紧,宽的地方太宽,冬天戴着不太暖,夏天戴着却热得满头汗。舒服吗?真不舒服!

大人们总是这样回答:“因为一直以来都是这样的。”

抓住关键词来理解课文内“从来”“真不舒服”“一直”等词进行理解人们的思想保守、不愿改变。

【设计意图:一篇课文的主要内容往往是通过各段落中的重点词句来体现的,抓住了反映课文内容的重点词句,引导学生分析和理解课文,就能达到启发学生思考,发展学生思维,理解课文内容的目的。】

四、深入体验、深入理解。

1.出示自学提示二:

小组合作学习7—10自然段,想一想:

小孩子们喜欢戴方帽子吗?他们是怎么说的,怎么做的?

2.汇报交流。

出示相关句子:

小孩子们可不喜欢戴方方的帽子,他们喜欢用纸做出圆的、尖的、香蕉形的帽子,戴在头上,又舒服又漂亮。

“假如我们用布做成真的帽子……”

“那戴在头上就更舒服了。”

他们设法找到一些布,试着做了几顶圆帽子,像碗一样扣在头上,很舒服。

孩子们慢慢地长大了,想出了许多帽子的式样,圆的、香蕉形的、圆筒形的……

(1)学生读相关句子,通过重点读“可不喜欢”、“喜欢”“又舒服又漂亮”“假如”等词语来理解孩子们不愿默守陈规,喜欢创新。

(2)说一说,除了圆的、香蕉形的、圆筒形的帽子,你还能想出什么式样的帽子?

3.出示自学提示三:

自由读课文17—20自然段,想一想:后来的人们还喜欢方帽子吗?从**可以看出来。

4.默读课文,说说故事中的哪部分是你最意想不到的,再用自己的话复述这个部分。

【设计意图:复述,是在积累词语,也是在练习运用词语,是提高识字能力的有效方法。】

5.读了这一篇故事,你懂得了什么道理?

日子一天天地过去,世界一天天在改变,我们的思想观念也应该跟着转变。

五、课后作业:

如果让你设计一种帽子,你会设计什么样的帽子呢?

板书设计:方帽子店。

方帽子又奇怪又不舒服。

圆帽子(其他式样)又漂亮又舒服。

人教部编版三年级语文上册课后作业 26《灰雀》 含答案

第1课时。一 在加点字的正确读音的下面画 宁静 n nn n 仰望 y ny n 招惹 y r 面包渣 z zh 二 看拼音,写词语。hu qu ji ow i hu zh l n d n k x ch n sh 三 选一选,填一填。1.一定会飞回来!男孩肯定地说。这里的 肯定 可以换成 a.承认b...

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