人教部编三年级语文上册26 灰雀教案

26 灰雀(精读课文)

教学目标】

1.会认本课“宁、胸”等10 个生字，认识多音字“参”，会写“雀、郊”等12 个生字，会写“郊外、养病”等27个词语，理解生字组成的词语。

2.能带着问题，一边默读一边从语言神态的描写来推想人物的心理活动，从而读懂课文。（重点）

3.分角色朗读课文，读出对话的语气。

4.默读课文，初步感知文意，了解课文内容，背诵自己喜欢的部分。

5.能找出体现列宁和小男孩喜爱灰雀的语句，通过对比阅读列宁和男孩喜欢灰雀的语句，感受到列宁和小男孩对灰雀不同的喜爱方式。

6.体会列宁善解人意、循循善诱和对儿童的保护，懂得做错事情应该改正的道理，同时受到保护鸟类等动物的教育。

教学重点】学会文中的生字新词，能带着问题，一边默读一边从语言神态的描写来推想人物的心理活动，从而读懂课文；体会列宁善解人意、循循善诱和对儿童的保护，懂得做错事情应该改正的道理，同时受到保护鸟类等动物的教育。

教学难点】能找出体现列宁和小男孩喜爱灰雀的语句，通过对比阅读列宁和男孩喜欢灰雀的语句，感受到列宁和小男孩对灰雀不同的喜爱方式。。

教学课时】2课时。

第一课时。课时目标】

1.会认本课10个生字，会写12个生字，理解生字组成的词语。(重点)

2.分角色朗读课文，读出对话的语气。(重点)

3.初步感知文意，了解课文内容。(难点)

教具准备】课件（笔顺动态演示朗读音**建议使用荣德基小学课件）

教学过程】

第二课时。学习目标】

1.有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。

2.能通过朗读，从语言神态的描写来推想人物的心理活动，从而读懂课文。（重点）

3.通过对比阅读列宁和男孩喜欢灰雀的语句，感受到爱护灰雀你我不同，生活真美妙。（难点）

教具准备】课件。

教学过程】板书设计。

灰雀。灰雀。放。爱。

捉。列宁小男孩。

宽容有爱心）更爱（知错就改）

课后反思。成功之处：教学过程中，我引导学生紧紧围绕“爱”字展开交流，启发学生在读文中感悟三种“爱”，一是列宁对灰雀的喜爱，二是小男孩对灰雀的喜爱，三是列宁对小男孩的爱。

在体会这三种爱时，让学生区分列宁与小男孩对灰雀“爱”的不同，并重点感悟列宁对小男孩的爱。学生在教师的引导下，对课文内容进行了比较全面和深入地理解、感受。例如“列宁来到白桦树下，为什么跟不会讲话的灰雀说话，而不跟会说话的男孩讲话呢？

”我就让学生读书思考。然后，组织交流，利用学生的疑问对学生的思维进行启发，再通过学生读书思考，从而领悟到课文所表达的男孩爱灰雀，列宁爱灰雀更爱男孩的情感，学生对人与自然的和谐、人与人之间的和谐有了深刻的认识，得到了人文精神的陶冶。

不足之处：基础知识的巩固不到位。虽然在第一课时中，已经比较全面地学习了字词和课文的初读，但这并不是说字词的学习在第二课时中就可以停息。

相反，在课堂中，抓住一些重点的字词，可以更好地帮助学生理解课文，也能起到增加词汇的作用。在课文中，有不少词语是需要随文理解的。在这一堂课中，学生在基础知识方面，学得不太扎实。