26灰雀说课稿。
教材分析】灰雀》是一篇充满童趣又颇耐人寻味的文章，记叙了一个小男孩在列宁爱鸟言行的影响下，把捉回家的鸟又放回树林的故事。【教学目标】
1.知识目标：通过朗读、感悟、交流理解课文内容。
2.能力目标：学习读懂句子的方法，能抓住关键词语，联系上下文，读懂课文中的重点句子。
3.情感目标：体会列宁爱鸟更爱城实的孩子的情感，懂得知错就改是一种城市的表现，能有感情地朗读课文。【教学重点】
引导学生抓住关键词语，联系上下文，读懂重点句子，领会文章主题。【教学难点】
引导学生体会列宁爱鸟更爱诚实的孩子。【教法】
一堂好的语文课应充分体现这十六个字：书声琅琅、议论纷纷、高潮迭起、读读写写。针对以上教学思想，结合本课的特点和本组课文的训练重点，在本课的教学中，我们主要选用“合作**”和“读中感悟”式的教学方式，采用创设情境法、情感朗读理解法和直观教学的方法，引导学生自学、讨论、交流和展开想象。
为学生营造一个民主、生动、活泼的学习环境，使学生主动参与到**过程当中，培养学生的创新意识和自学能力。【学法】
根据教材和学生的认知水平，主要向学生渗透“读中自学”的方法，让学生学会读书。向学生传授“学法”，是让学生“会学”，这是教学这节课的真正目的。通过学生的读读、想想、写写、议议等活动，调动学生的积极思维。
在整个教学过程中，不仅让学生学习知识，更重要的是让学生学到“会学”的智慧。
部编版三年级上册语文26《灰雀》教学设计
1 自由朗读 灰雀 圈画出生字新词多读几遍。2 小组内朗读生字 新词。2.闯关过程。课件出示6 生字 qu ji o y n f n g l n n hu zh d n x k n ch n 雀郊养粉谷粒男或者冻惜肯诚。1 指名读。2 重点强调 读准翘舌音 者 诚 前鼻音 男 后鼻音 养 冻 3 指...
部编版三年级上册语文26灰雀教学反思
三 不足之处。回顾本课教学，仍然存在一些不足之处。本堂课，我和学生在课文的 上进行得十分圆满，但我却有些忽略了朗读指导这一块。课堂上，他在周围的树林中找遍了，也没有找到 这一句中我没有抓住 找遍 这个词进行指导朗读，只是简单要求学生要读重一点。学生始终无法读出列宁焦急寻找的语气，此时，我本该发挥作用...
部编版小学语文三年级上册26《灰雀》教学实录
26灰雀名师教学片段实录。通过语言描写，体会人物的内心活动 教学重点 师 同学们，怎样才能读好列宁和男孩的这段对话呢？这就需要我们走进人物的内心，去揣摩一下他说话的时候，心情是怎样的。我们先来读读这些句子，看看括号里能填上一些什么词语。课件出示重点语句 1 这时，列宁看见一个小男孩，就 问 孩子，你...