《金色的草地》教学设计。
设计理念】第五单元的单元主题为“留心观察”。学生学习留心观察，目的是积累生活素材，有内容可写，不断提高习作能力。因此，本节课重要的是教给孩子学习的方法。
以学生为本，在朗读表演、交流、解说、仿写的过程中理解课文内容，激发学生善于留心观察身边事物变化的兴趣，提高学生的语文素养。
教学目标】1.正确流利、有感情地朗读课文。
2.理解课文内容，体会作者对蒲公英的喜爱之情，培养热爱大自然的感情，激发学生善于留心观察身边事物变化的兴趣，增强善于发现身边美的意识3.在读写结合中，提高学生的语文素养。
教学重点】听课记录通过对内容的理解，学生能增强对大自然热爱的感情，体验大自然给人们生活带来的快乐，增强观察自然、了解自然的意识。
教学难点】1.联系生活实际在更广阔的大自然和童年生活的背景下学习课文。
2.在读与写结合的过程中，提高学生的语文素养。
教学准备】ppt课件。
教学课时】第二课时。
教学过程】一、创设情境，唤起阅读期待。
1. 伴着**创设郊游情境（p课件**配乐）。
2. 你曾经见过怎样的草地？或在刚才画面见到了怎么样的画面？（生答，师随评）。
3.你最想在这样的草地上干什么？（生答，师随评）学生交流(引导说完整的语句)引出关键词“玩耍”并板书（b板书：玩耍）。
【设计意图】:特级语文教师于漪说过：“在课堂教学中，要培养激发学生的兴趣，首先要抓住导入课文的环节，一开课就要把学生牢牢地吸引住。
”因此开始，创设情境，以**《郊游》唤起学生学习兴趣为进入文本作准备。
二、趣为主线，生成教学。
一）学习第2自然段体会草地的“美”和“可爱”
1.哪个自然段描写了兄弟俩快乐玩耍的情境？哪几句话具体写了兄弟俩正在金色的草地上快乐地玩蒲公英？（生答，师随评）。
2.指导朗读（生读）。
3.你觉得这是两个怎样的孩子？（生答，师随评）。
4.交流，抓重点词休会。
5. 表演体会玩耍的快乐。
6.填空练习说话，渗透仔细观察的重要性。
部编版三年级语文上册16《金色的草地》导学案设计
16金色的草地导学案设计。课题。金色的草地。课型。新授课。1.会认 蒲 英 等6个生字，会写 蒲 英 等13个字。教学目标。2.正确 流利 有感情地朗读课文。3.理解课文内容，体会作者对蒲公英的喜爱之情，激发学生善于留心观察身边事物变化的兴趣，树立人与自然和谐共处的意识。教学重点。初步体会课文中一些...
部编版三年级语文上册《金色的草地》词语解释
部编版。金色的草地 词语解释。蒲公英 多年生草本植物。全株含白色乳状汁液，叶子倒披针，羽状 花黄色，头状花序，结瘦果，褐色，有白色软毛，根茎可入药。盛开 花 开得茂盛。玩耍 做使自己精神愉快的活动 游戏。一本正经 形容很规矩，很庄重。课文中指 我 故意很认真地叫住弟弟。假装 故意表现出一种动作或情况...
部编版小学三年级语文上册《金色的草地》优质说课稿
尊敬的各位领导 评委 老师 大家好！今天我说课的内容是部编版三年级上册的金色的草地，我是从说教材 说教学重难点 说教法学法 说教学过程 说板书设计等几方面展开说课的。一 说教材。金色的草地 这篇课文意境优美，语言生动活泼，富有童真童趣。课文不仅为我们再现了俄罗斯乡下金色草地的神奇和美丽，让我们体会到...