教学目标。
1．回顾本单元的课文，交流学习童话的收获。
2．学习区分形近字和同音字，并学会正确地书写、组词。
3．归纳带有口字旁的汉字，运用钢笔进行规范的书写。
4．学习用修改符号修改病句。
5．理解并积累有关讲道理的谚语。
6．让学生交流所读童话，增强学生学习童话的兴趣。
重点难点。重点：1.学习区分形近字和同音字。
2．归纳带有口字旁的汉字，运用钢笔进行规范的书写。
3．让学生交流所读的童话，增强学生学习童话的兴趣。
难点：1.学习用修改符号修改病句。
2．理解并积累有关讲道理的谚语。
教学准备。学生阅读《安徒生童话》等读物。
教学课时。3课时。
教学过程。一、学习“交流平台”。
过渡语：本组课文都是童话故事，结合课文谈谈你有哪些收获。
1．小组内互相交流自己的收获。
2．全班交流收获，教师相机指导并归纳：
1)童话故事最大的特征是运用丰富的想象力，赋予动物、植物等以人的情感。
2)拟人是童话创作的常用手法之一，把本来不具备人的动作或感情的事物变成和人一样，使它们也具备人的基本特征。童话故事中的动物、植物能说话，能大笑……
3)童话的情节紧凑，故事性强，引人入胜，而且富有浓厚的趣味性，使少年儿童能在阅读后受到有益的教育。
4)多读童话故事，能够激发孩子的好奇心，丰富孩子的想象力。
二、学习“识字加油站”。
1．出示生字，学生自由读这些生字。
2．指定学生结合拼音读生字，全班齐读。
3．谈发现：如何识记这些生字？
通过去偏旁变新字来学习区分形近字和同音字。)
4．给生字去偏旁变成的新字组词，加深理解。
学习“词句段运用”。
1．学习带口字旁的生字。
出示文中生字：读一读，和同学交流你的发现。
1)同桌互读，交流发现。
2)全班交流，教师补充归纳。
口字旁的字，主要有以下三种类型：
第一类表示嘴巴的动作，如“咬、吞”等；
第二类表示用嘴说话、出声，如“叫、喊”等；
第三类是象声词，如“吱、呜”等。
3)补充交流各类型生字。
表示嘴巴动作的还有：吃、喝、吸、吹、吐……
表示用嘴说话、出声的还有：哼、吟、唱、叹……
是象声词的还有：喵、咯、咩……
4)学生补充并抄写各类型生字。
2．学习用修改符号修改作文。
1)出示课本例句，学生自由读例句，体会每种修改符号的作用和特点。
2)全班交流，教师补充讲解每种修改符号的使用方法。
改正符号：表示将原来不正确、不妥当的字、词、句圈起来，改成正确的、妥当的文字。
增添符号：表示增补字、词、句或标点。
删除符号：表示删掉字、词、句或标点。
3)引导学生试着用以上修改符号修改自己的作文。教师巡查，强调注意事项。
恰当运用修改符号修改。
一处错误使用一种修改符号。
4)小组交流修改情况。
5)全班展示，归纳总结方法。
一、学习“日积月累”。
1．出示有关讲道理的谚语，学生自由读。
2．指名读，带读。
3．谈发现：这些谚语有什么特点？
都是有关讲道理的谚语。)
4．品读体会谚语的意思。
1)同桌交流体会，提出不懂的问题。
2)全班交流，教师补充讲解句意。
3)引导学生体会谚语的特点。
5．有感情地反复朗读、背诵。
二、学习“快乐读书吧”。
1．谈话导入。
有一个地方，大树与小鸟是一对好朋友，巨人与矮人快乐地玩耍嬉戏，在那里一切都有可能发生，一切都妙不可言，你想知道那是**吗？(奇妙的童话王国)
2．老师给大家推荐一本书：《安徒生童话》。
安徒生童话》是丹麦作家安徒生创作的童话集，共由166篇故事组成。该书爱憎分明，热情歌颂劳动人民，赞美他们善良、纯洁的优秀品德。其中较为著名的故事有《海的女儿》《丑小鸭》《卖火柴的小女孩》《拇指姑娘》等。
3．再来一起读一读课本上节选自《丑小鸭》的片段。
1)《丑小鸭》这篇童话故事写了一只天鹅在鸭群中破壳后，因相貌怪异，被同类鄙弃，历经千辛万苦、重重磨难之后长成白天鹅的故事。
2)读完片段后告诉老师你读故事时的心情怎样。
4．教师相机指导。
应该发挥想象，带着感情读书，可以将自己想象成童话中的主人公，和他(她)一起欢笑，一起悲伤。
5．只要你喜欢，相信你可以读更多的书。
赛课教案 人教 部编版 三年级上册语文《父亲 树林和鸟
22父亲 树林和鸟。教学目标 1.运用学过的方法，自主学会本课生字及新词。理解词语。2.能正确 流利 有感情地朗读课文。通过品词析句，领悟课文内容，体会关键词句在表情达意方面的作用。3.体会父亲热爱大自然的情感，感受大自然的神奇美妙。教学重 难点 本课教学重点是抓住关键词句，感受对话语言的精练 优美...
赛课教案 人教 部编版 一年级上册语文《对韵歌
对韵歌教学设计。教材分析。对韵歌 是摘取 声律起蒙 中的内容，围绕春夏秋冬，编成符合儿童特点的 且含适当生字的韵文。句式整齐，合辙押韵，琅琅上口，背诵自如，通俗易懂，文道结合，便于儿童理解，易激发学生识字的兴趣。学情分析。学生经过前面几课的学习，已经对识字的方法有了些了解。但又因这节课内容较多，出现...
人教部编版三年级上册语文《 教案 反思 语文园地一》
语文园地一。教学目标 1.积累有新鲜感的词句，认真地抄录在摘抄本上。语文要素 2.积累含近义词的四字词语，并能用它们说句子。3.学会读好句子中的重要词语，学习有感情地朗读课文的方法。4.能根据兴趣小组的特点，使用有个性的词语为其取名字。5.能有感情地朗读 背诵古诗，了解古诗的意思，想象古诗中描绘的画...