《对韵歌》教学设计。
教学目标：1.认识“对、云、雨、风、花、鸟、虫”7个生字，会写“虫”字。
2.提高学生识字能力，激发学生对对子的兴趣。
3.有感情地朗读、背诵对韵歌。
重点：认识7个生字，会写1个生字，认识笔画“提”。
难点：提高学生的识字能力，拓展学生的词汇。
教学过程：一、对子导入，激发兴趣。
小朋友们，过春节都会干些什么？会吃饺子、放鞭炮、贴春联，贴春联可是春节里最最重要的一项活动。春联是我们中国独有的对联文化，春联就是一副副长长的对子，我们今天就要学习这样一首对对子的儿歌，题目叫做对韵歌，(板书课文题目：
对韵歌，齐读课题两遍）
一、朗读课文，初步感知。
1、谁能把这首儿歌准确地读出来，老师现在要打**问问你们咯！（**询问游戏，星星奖励）
2、那我们分组再来试一下，分组朗读，随机点评（具体点出名字表扬，表扬坐姿端正、声音洪亮的个人，为相应的大组加上小星星）
3、昨天晚上老师也预先读了读，那现在老师也读一遍，你们认真听，好吗？
4、那现在老师和你们合作，一起读一遍，怎么样？（全部齐读）
5、你们不会都可以背下来了吧，好，那我们来试试，闭上眼睛。（一起背诵一遍）
过渡：这样都难不倒你们，你们也太厉害了吧！不过我这里还有一个通关大考验，看看那一大组能顺利过关，有信心接受挑战吗？
2、识字教学，**结合。
第一关（来到了我们的第一关，准备好了吗？好，听好口令，一二三···
1、**出示“云对雨”，这是课文中的哪一句？谁能大声地说出来？（举手回答）
（1）“雨”，甲骨文**出示，这是一个什么字？你又是怎么看出来的呢？（请举手，我举手的师生对答）对了，你的小眼睛观察得可真仔细，我们古人创作这个雨字的时候，是根据雨下起来的样子画出来的，慢慢地就演变成了现在的这个“雨”字。
（小星星激励，让孩子自己贴上去）
2、 **出示“雪对风”，这又是儿歌中的哪一句呢？（请举手，我举手对答）
3、出示儿歌“云对雨，雪对风”，分男生女生齐读。（第一关闯关成功，每组奖励小星星）
第二关（刚刚第一关大家表现真不错，现在我们来挑战第二关吧，准备好，听口令，坐如钟）
1、**出示“花对树，鸟对虫”，这是课文中的哪一句呢？谁能说出来？（举手回答。
（1）这里又有一个非常神秘的字要出现了，**甲骨文“鸟”，什么字？你又是怎么看出来的呢？（举手对答），这个鸟字也是根据鸟的样子画出来的，后面慢慢演变成了我们现在学的这个“鸟”字，上一关讲的“雨”，以及上节课我们讲到的“山”“火”，我们古人在创作这些汉字的时候，就是根据他们的样子画出来的，这种字叫做“象形字”。
2、出示儿歌“花对树，鸟对虫”，学生齐读（第二关也闯关成功了，每大组奖励两颗小星星，你们如此顺利地度过前两关，看来第三关我可要加大难度才行啊）
第三关（那我们就进入第三关吧）
1、课件**“山清对水秀”，小朋友们，你们仔细看看这幅图，在这幅图上你看到了什么？（举手回答）。这幅图上既有美丽的山又有美丽的水，我们可以用“山清水秀”这个词语来形容，以后你们要是看到这种山美水也美的地方，都可以用到“水清水秀”这个词语。
2、齐读词语“山清水秀”
3、出示文字“柳绿对桃红”，老师接下来出现的**里面会有什么呢？（举手回答，出示**）对了，有碧绿碧绿的柳树，粉红粉红的桃花。
4、文字出示“山清对水秀，柳绿对桃红”，学生齐读。
5、现在可就要到了我们第三关的最后一步了，大家可要坚持住啊！仔细看看，现在你们还会吗？快速回答。
云对（），雪对（）。对树，（）对虫。（）对（），对（）。
6、同桌一起互拍读儿歌。
闯关成功，恭喜你们，三关都顺利通过了，每组奖励三颗小星星。
3、课中操。
整首对韵歌我们都学会了，老师还有一个奖励，想要吗？全力起立，跟着老师一起来动一动，休息休息。
四、生字卡片游戏，巩固识字。
过渡：我们一5班的小朋友真是太聪明了，整首对韵歌都学会了，但是藏在对韵歌里的生字宝宝说啊，我们从对韵歌里跑出来，说不定你们就不认识我们啦，我们要跳出来和小朋友们玩一玩！那现在一起来玩一玩生字卡片游戏吧！
1、师说词语，学生拿出相对应的字举出来。
虫子的虫、对联的对、白云的云、下雨的雨、花朵的花、刮风的风、小鸟的鸟。
2、读完相机贴上黑板。
3、生字宝宝都跑到我们的黑板上去了，我们继续**车来认一认吧。
5、 现在对韵歌以及里面的生字宝宝我们可全部学会了，那同学们是不是也会对对子了呢？
课件出示：天对（ ）上对（ ）水对（ ）太阳对（ ）
太棒了，我们一5班的小朋友会对对子啦！那老师现在加大难度，我们继续来挑战一下。
）对对对（ ）
过渡：5班的小朋友可真聪明，站在黑板上的“虫”字宝宝都忍不住要夸赞你们了，你们可真棒！可是，“虫”字宝宝说，你们今天还有最后一个任务，要是你们最终顺利完成，那就是最终大赢家！
这个任务就是学会写“虫”，那我们就一起来学写“虫”字吧。
六、书写“虫”字，学会笔画“提”
1、**写字系统**。
3、老师示范，讲解新笔画“提”范写在黑板上：首先下笔要顿一下，然后慢慢往右上角提，用笔慢慢变轻。
带领学生书空“一笔竖，二笔横折，三笔横，四笔竖。五笔提，六笔点，六笔结束虫虫虫”
4、师在田字格里范写。
5、学生书写，描红一个，再写一个。翻开写字书，写字准备（学生诵读写字歌：头正、肩平、腰直、足安），师巡视，随机点评表扬。
6、投影展示。
赛课教案 人教 部编版 一年级上册语文《对韵歌
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一年级语文 荷叶圆圆 说课稿。一 说教材。荷叶圆圆 是一篇散文诗。诗中描写了圆圆的 绿绿的荷叶。荷叶是小水珠的摇篮，是小蜻蜓的停机坪 是小青蛙的歌台 是小鱼儿的凉伞 课文内容虽然浅显易懂，但却洋溢着童真 童趣，有利于启迪学生的智慧，激发想像。二 说教学目标。语文课程标准 指出 识字是阅读和写作的基础...
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22父亲 树林和鸟。教学目标 1.运用学过的方法，自主学会本课生字及新词。理解词语。2.能正确 流利 有感情地朗读课文。通过品词析句，领悟课文内容，体会关键词句在表情达意方面的作用。3.体会父亲热爱大自然的情感，感受大自然的神奇美妙。教学重 难点 本课教学重点是抓住关键词句，感受对话语言的精练 优美...