部编人教版小学一年级语文上册《我是中国人》教学设计

《我是中国人》教学设计。

本课教学设计结合插图、讲述少数民族故事、结合升国旗仪式等内容，让学生对“祖国、我是中国人、民族”等有初步感受和概念；充分运用多**课件，通过**、歌曲、**等形式，展示中国地图、天安门**、历史故事**、少数民族风俗**等资料，让学生初步体会到作为一个中国人的自豪。

一、教学目标。

1.通过听读句子，知道中国是我们的祖国，感受作为中国人的自豪。

2.通过观察图画，初步了解我国是一个多民族的国家。二、教学重难点教学重点：

知道中国是我们的祖国。感受作为中国人的自豪。教学难点：

初步了解我国是个多民族的国家。三、教学策略。

教学时可以结合插图、讲述少数民族故事、结合升国旗仪式等内容，让学生对“祖国、我是中国人、民族”等有初步感受和概念；充分运用多**课件，通过**、歌曲、**等形式，展示中国地图、天安门**、历史故事**、少数民族风俗**等资料，让学生初步体会到作为一个中国人的自豪。

四、教学过程。

一)问题导入，激发兴趣。

同学们，翻开语文书第一页，在这页美丽的图画中你们都看到了什么？

预设：许多小朋友、国旗、天安门广场、花、“我是中国人”五个字。

设计意图】充分利用教材资源，让学生观察教材插图，通过提问引发学生兴趣。

二)补充资料，谈话引导。

1.小朋友们，我们的祖国是“中国”，我们一起来了解一下自己的祖国吧。

课件出示：中国地图、天安门、中国国旗的**。(1)中国地图：我们祖国的地图是什么形状的？

2)天安门：你们都去过天安门广场吗？天安门广场是什么样子呢？

3)中国国旗：我们的国旗是什么颜色的，国旗里有什么形状呢？预设：生自由说话，加深学生对国旗等的印象。

**欣赏歌曲《我爱北京天安门》，可鼓励学生跟唱；也可**升国旗的**和**。

设计意图】通过补充各类资料，让学生对祖国有基本的认识；发散思维，练习说话。

2.课文图画里的小朋友们，他们代表了我们国家有56个民族。(1)你们找一找，哪一位小朋友穿的衣服和我们穿的衣服很像？

哪位同学是少数民族，请你举手，好吗？

预设：可以引导学生找到汉族小朋友的**；如有少数民族的学生，可以引导说说自己的民族。

2)通过**介绍蒙古族、藏族、满族等少数民族。

3)让学生在以上说话的基础上，读一读“我是中国人”等语句。【设计意图】让学生初步知道我国是多民族的国家，不同的民族有不同的特色。

三)拓展欣赏，课后延伸。

1.欣赏歌曲《五十六个民族五十六朵花》。

2.回家后，同学们可以把今天我们了解的关于祖国的内容说给爸爸妈妈听。

设计意图】让学生在欣赏歌曲、聆听歌词的基础上对爱国有进一步感性的认识；课后延伸的回家说话，加深学生所学并助于家长和学生的沟通。