微课写字教学设计。
一．猜字激趣导入是谁？
2.现在我们按照：“读”字观察；范写描红；书写评价。这三个步骤来学习这个落字。二．“读”字观察要仔细看。
生：1看结构，2看位置，3看笔画。2.看结构（上下结构上小下大）
生：我提醒大家落是上下结构的字。上面是草字头下面是洛阳的洛。生：这个上下结构的字上小下大。师：观察非常细致。
师：我们再来看位置，你又有哪些发现？生：在书写上下结构的字要注意上下对正。
师：所有上下结构的字都要注意上下对正，上下对正不但仅是一个口号，大家观察：草字头的中间部分，短撇的撇头，横撇的起笔处，下面扁口的左半部分，都在一条线上，这样才能做到上下对正，还有如果我们写字的时候没有田字格仅仅白纸，那么这几点都在一条直线上，那么这个字就上下对正了。
生：我提醒大家：上留天，下留地，左右留两边。师：留白匀称。师：我们再来对比观察。
同学们观察很仔细，请同学们再来对比观察这两个字变红的部分，你发现了什么？
生：客里面的横撇长，而落横撇短，而且位置不同。
师：对，客字下半部分笔画较少，所以写得舒展。而落字的各左面有三点水，为了合理避让，横撇要写得收敛！4.看笔画。（重点笔画）
师：看笔画，请大家细致的观察重点笔画，谁来提醒？
生：三点水的第二个点要写在横线上。各字的短撇起笔在竖中线上收笔在横中线。
师：回顾三点水写法，还有提示吗？生：短撇起笔横中线上收笔竖中线上。师：各字的横撇和捺的交叉点在横中线上。三．书写评价。
1.范写：现在老师来范写这个字，请同学们仔细看入眼，入心。2.仿写描红。
师：描一个落字，仿写描红——生：描红要求，完全重合。师：执笔。
生口令：书写准备---一指二指捏着，三四五指垫着，小手心空着，小拳头量着，小小三角形要摆正，落。
师：比一比谁的姿势最端正（屏幕出示标准书写姿势）生口令：头正、背直、臂开、足安。师：再写一个，争取和描得一样漂亮。
3.书写评价。
师：谁愿意把你写的落字展示给大家。
请大家从准确、整洁、漂亮三个方面用星级评价的方式给他评评！生：我能给他两颗星，他写的准确、整洁但不够美观，哪一笔应该写的更好……4.再写评价。
师：针对同学们的评价，对照刚才写的两个落字，然后把这个字牢牢记在心里，只有把字记在心里，我们写字的时候才能做到意在笔先。记字，盖住前两个，再写一个。
口令：执笔——眼离书本一尺远，胸离桌边一拳远，手离笔尖一寸远。师：写完的同学放好笔，老师发现有一名同学写得非常认真，进步特别大，谁来夸夸他。
师：能发现别人的优点，你一定会有更大的进步。
看来我们写字不但要用心，还要仔细观察，习得方法，希望同学们能记住：提笔即是练习时！激励我们自己写好每一个字！
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