i、u、ü
活动目标：1、i u ü的正确发音，u和ü读音的比较。
2、i uü的四声读法。
活动重点、难点：
教学具准备及辅助活动：彩色挂图、i uü的四声卡片、画有四线格和描红笔顺的小黑板。
主要板书计划：
作业设计和安排：
课内。课外。
教学过程：第一课时。
一，复习。1，抽读字母卡片。2，听写a
3，说说这三个字母叫什么。
二，引出新授内容，导看情景图。
１）图上画的是什么地方？
２）图上画了哪些动物？
３）它们正在干什么？
４）蚂蚁为什么坐在乌龟的背上？小鱼会说什么？，教学语境歌，出示ｉuü
１）谈话。乌龟，多么了不起啊，看到别人有困难，就主动帮助。编书的叔叔为了赞扬这种精神，就写了一首儿歌。
２）出示语境歌。
小蚂蚁、要过河，乌龟伯伯把它驮，鱼儿见了笑呵呵。
3）领读儿歌，相机在**上出示i
三，教学ｉu
读音和写法。
教学ｉ１）ｉ的读音。
出示蚂蚁图及ｉ
告诉幼儿“蚁”的第三声，如果把它改成第一声，读音就有点像ｉ了。
教师范读ｉ三遍。
讲述发音方法。
读这个音时上下牙齿要对齐，舌尖抵住下牙背。
教师再次范读，幼儿跟着练读。
**车”，指名读。
教学顺口溜：牙齿对齐ｉｉｉ
２）ｉ的书写。
指导看蚂蚁图，说说ｉ像什么了。
的一竖像蚂蚁的身子，一点像蚂蚁的头。
引导幼儿自学课本中的书写教材。
谁来说说ｉ先写什么，再写什么？
教师范写，幼儿用手指在桌上书空。
讨论ｉ在四线格中的位置。
和ａｏｅ可不一样了。它的头上多了一部分，谁来想想，我们怎样安排，才适合？
引导看书上的摆布方法。
幼儿在书上描红两遍。，ｕ的教学。
１）ｕ的读音。
出示乌龟图及字母ｕ
告诉幼儿ｕ的读音就有点像乌龟的“乌”。
教师范读ｕ讲述发音方法。
读ｕ时，嘴巴要拢圆、中间只有一个小孔，舌头要往后缩。
教师再次范读，幼儿跟读。
指名读，“**车“读。
教学顺口溜；圆圆嘴巴ｕｕｕ
２）ｕ的写法。
引导看图。像乌龟身上的哪一部分？
指导写法。谁来说说ｕ有几笔？先说什么？再说什么？
教师范写。讲述书写注重点：两竖垂直、第一笔的歪要平滑。
讨论ｕ在四格线中的位置。
和ａｏｅ一样，也在二层楼。
幼儿在书上描红。，ü的教学。
１）ü的读写。
出示金鱼图及字母ü
提问：鱼是第几声？
告诉幼儿：把“鱼”改成第一声就和ü的读音差不多。
教师范读ü三遍。
讲述发音方法。
读ü时，双唇拢成圆形，差不多闭合，像吹笛子似的，舌尖抵住下牙背。
教师再次范读，幼儿仿读、练读。
指名读。教学顺口溜：口吹笛子ü
２）ü的书写。
３）引导看图，ü像图中的什么？
４）谁能用我们学过的字母来记ü？
５）指导书写笔顺。
６）自学书上的相关内容、指名说说书写方法。
７）讨论ü在四线格中的位置。
８）幼儿练习描红。
四，巩固练习，告诉幼儿：ｉｕ也是单韵母。，抽读字母卡片。，看口形，拿卡片。拿对了，齐读三遍。
五，作业。抄写ｉｕü各一行。
第二课时。一．复习。
．指读卡片：ａ
．听写６个单韵母。
二．教学ｉｕü的四声。
．教学ｉ的四声。
、讲述书写规则：ｉ加声调时要省写一点。
、出示：、教师领读。
、指名读ｉ的四声。
．教学ｕ的四声。
、教师在四线格上写ｕ的四声，指出ｕ在中格，声调符号写在上格。
、指名试读ｕ是四声。
、引导用ｕ的四声组词。
、指名读ｕ的四声。师生共同纠正读错的音。
．教学ü的四声。
、教师在四线格上范写ü的四声。
、幼儿自由练读。
、指名试读，教师纠正读错的音。
、引导用ü的四声组词。
、“**车”读ü的四声。
部编人教版小学一年级语文上册《aoouiu》教学设计
aoouiu 教学设计。本课教学设计主要采用多种形式的读以及同学评价 全员参与活动等方法，将抽象的拼音字母与直观形象的 结合，激发学生的兴趣，充分调动学生的积极性，发挥学生在学习中的主体作用。通过多种游戏形式的读，熟练掌握三个复韵母的正确读法。一 教学目标。1.正确认读复韵母ao ou iu和它们的...
部编人教版小学一年级上册语文《neninon》教案
n en in on 教学目标 1.正确认读后鼻韵母 n en in on 和整体认读音节yin 2.正确 熟练地拼读声母和 n en in on 组成的12个两拼音节 4个三拼音节。3.借助拼音，正确朗读3个词语和儿歌 过马路 识记 车 路 灯 走 4个生字。4.能在四线格中正确书写音节 m n ...
部编 人教版小学语文一年级上册《写字表》优质教案
汉字王国 教学设计。教学目标 1.复习巩固一年级上册写字表中100个生字，学会区分平翘舌，前后鼻音和鼻边音。2.通过游戏等形式，让学生了解汉字的笔顺规则，笔画变化以及易错笔画名称的识记。3.严格按照书写 三合一 的规范标准，准确书写写字表中的汉字。教学重难点 1.学会区分平翘舌，前后鼻音和鼻边音。2...