b p m f》教学设计。
教学目标。1.知识与技能：
掌握b、p、m、f的读音以及声调。2.过程与方法：
掌握拼读声母和韵母组成的音节。3.情感态度与价值观：
感受汉语的魅力。
教学重难点。
1．学会“bpmf”四个声母，读准音，认清形，能在四线三格中正确书写。2．学会声母“b”和单韵母“a”拼读音节的方法。3．学会拼读“bpmf”与“u、o”组成的音节。
4,掌握拼读声母和韵母组成的音节。
教学准备。多**课件。
教学时间。1课时。
教学过程。一、谈话导入。
我们已经认识了韵母家族的6个朋友（出示aoeiuü）一起读读，你们读得真准，能不能按字母顺序摆一摆，再按顺序读一读。你们记得真清楚。这节课我们一起到拼音王国里再认识四个声母家族的朋友，你们愿意吗？
二、学习“bpmf”的音形。（一）学习“b”的音形。1．出示“b”的图。
1）引导学生提问：图上的小朋友在干什么？（2）问：这个字母念什么？学生试读“b”。
3）讲：听广播的“播”读得轻短些，发音时，把两片嘴闭合，把气憋住，然后突然放开，让气流冲出双唇就是“b”的音。
4）教师范读。
5）学生学读，体会发音方法。（6）**车读。2．学习“b”的形。
1）引导学生提问：怎样记住“b”的形？或“b”与图中的哪一部分很像？（2）你们能编一个记忆“b”的小儿歌吗？3．指导书写b。
1）讲：我们先认识一个字母基本笔画：“丨”上竖。
2）请同学们观察书中字母“b”先写哪笔，再写哪笔，几笔写成？占什么格？同桌同学互相说说。
3）学生说笔顺、位置，教师范写，强调“b”的第一笔在上格的三分之一处起笔到第三条线停笔。
4）学生书空笔顺。
5）学生在拼音本上抄字头。教师行间巡视，进行个别辅导。纠正学生的写姿和执笔方法。对姿势正确的学生及时表扬鼓励。
二）学习“p”的音形。1．出示“p”的图。
1）学生提问：图上的小朋友在干什么？（2）学生试读字母“p”。
3）讲：发“p”音时，双唇闭合，把气憋住，再突然放开，注意“p”比“b”的气流强，把气送出口外注意也要读得又轻又短。
4）教师示范读。告诉学生“b”不送气，“p”送气。可以用一页纸放在嘴前，看纸的颤动大小作区别。
5）学生随读体会发音要领。（6）发纸条，试验比较，区别发音。（7）指名读。2．学习“p”的形。
1）学生提问：字母“p”与图的哪一部分很像呢？（2）谁愿意编儿歌记忆“p”的形呢？
端起脸盆把水泼“ppp”。路灯“p”。3．指导书写“p”。
（1）认识基础笔画：下竖。
2）请同学们观察书中“p”的书写，先写哪笔？再写哪笔？几笔写成？占什么格？观察后同桌同学说一说？
3）学生独立书写一个。
4）教师选择一位同学书写的字母在投影上进行展示。
你认为哪笔写得好？哪笔写得不太好！教师范写强调第一笔竖从第二条线起笔写竖，到。
第四条线上面一点停笔，然后再写右半圆。
5）学生结合书中的范字进行对照比较，修改！（6）学生再独立写一个。教师巡视，个别辅导。（三）学习“m”的音形。1．出示“m”的图。
1）问：图上的小朋友在干什么？你们做过摸人游戏吗？（2）这个字母怎么读？
3）发“m”音时，双唇闭拢，把气赌住，气流从鼻子里出来，声带有些颤动。教师示范读。
4）学生练习读，体会发音方法。（5）**车读。2．学“m”的形。
1）看图说说怎样记住“m”的形？（2）编记忆小儿歌：两个门洞“mmm”3．指导书写“m”。
1）认识基本笔画：右弯竖。（2）学生书空。
3）请同学观察书中字母“m”的笔顺：先写哪笔、再写哪笔、几笔写成、占什么格？（4）教师范写，强调“m”占中格，注意左边和右边的门洞要一样大。
（5）学生练习书写，教师巡视，个别辅导。
6）展示书写好的，有进步的，激发学生学习的积极性。（四）学习“f”的音形。1．学习“f”的音。
1）提问：从图上你知道了什么？
2）借助“佛”的音读“f”。教师范读讲发音要领。（3）学生体会读。2．学习“f”的形。
1）怎么记忆“f”的形呀！你们见过拐杖吗？教师出示拐杖，帮助记忆“f”的形。
（2）编记忆“f”的小儿歌：爷爷拐杖“fff”。一根拐棍“fff”。
3．指导书写“f”。
1）认识基本笔画：右弯竖。
2）观察书中“f”的笔顺，先写哪笔？再写哪笔？几笔写成？占什么格？同桌小伙伴互相说一说。
3）教师范写。强调第一笔在上格的三分之一处起笔，写到中格第三条线停笔，第二笔横写在第二条线下边略低一点的位置上。
4）学生练习书写，教师巡视，个别辅导。纠正学生的写姿和执笔方法。三、复习。
今天我们又认识了四个声母家族的朋友，它们分别是“bpmf”。同学们学习得可认真了！
小学语文统编 部编 人教版一年级上册gkh教学设计
gkh教学设计。教学目的 1 学会g k h三个声母，读准音，记住形。2 掌握g k h和单韵母a e u拼读方法。3 会正确书写三个声母。教学准备 挂图，gkh小 写有音节的小黑板，带声调的音节卡片，在黑板上画好四线三格。一 创设情境，引入新课。1 出示插图，指导学生看图 交流。师 今天，我给大家...
小学语文统编 部编 人教版一年级上册雨点儿教学实录
雨点儿。师 雨声 请小朋友听听，这是什么声音？生 这是下雨的声音。师 指大屏幕 请小朋友看看，你看见了什么？生 我看见下雨了。师 噢，下雨了。谁愿意当小小研究员，把你收集到的有关雨的知识，介绍给大家。生 纷纷举手 我愿意！生 我知道天上为什么会下雨。天上的云是由无数个非常小的小水滴和小冰晶在空中聚集...
小学语文统编 部编 人教版一年级上册zh ch sh r教案
8 zhch sh r 教学目标。1 学会zh chshr 4个声母，读准音，认清形，正确书写。2 能准确拼读zh ch sh r和带调韵母拼成的章节。3 学会zhi chi shi ri四个整体认读章节。4 认识七个生字，会读儿歌。教学重难点。zh ch sh r和zhi chi shi ri的发...