日期年月日。共几课。
时。教学内容。
b、p、m、f第几课。
时。1.复习巩固声母b、p、m、f音和形。
教。2认识音节，学习“两拼法”，能正确拼读由b、p、m、f与单韵。
学。母组成的音节。
目。3.在拼读音节过程中，感受拼读音节的乐趣。
标。4.培养学生大胆发言、认真倾听、正确书写的习惯。
教学重难点。
教学重点：b、p、m、f的音节拼读方法。
教学难点：准确拼读b、p、m、f与单韵母组成的音节。1.声母和韵母相拼学生是头一回接触，可以利用学生生活中常见的。
教学。词语帮助发音。
资源。2.教具准备：b、p、m、f与单韵母相拼的转盘式教具，教学挂图。
预习设计。尝试拼读由b、p、m、f与单韵母组成的音节。
调整与反。学程预设。
导学策略。思。
一、复习字母（3’）猜字母谜语。
一、激趣复习1.猜字母谜语。
型授课新。左上半圆——右上半圆——两个门洞——一根拐杖——
二、学习“两拼法”（15’）1.拼读ba
1）学生自由充分地练习，尝试发音。
2．过渡：声母与韵母是好朋友，它们见面拥抱在一起就组成音节，帮助我们识字。
二、学习“两拼法”1.拼读ba
1)出示两只小猴子推字母图。你们瞧，有一群猴子也在学拼音，他们想，看到一个音节，怎么才能读出音呢？这时，一只聪明的猴子拿出卡片b，轻轻念b，另一只聪明的猴子拿出卡片a,大声念a，他。
2）学生跟读并体会拼们合在一起就念——读要领。
3）学生自主反复练习，2）板书：b-a→ba
3)教师范读，并讲解拼读要领：b读。
再次体会拼读要领：前音轻短得轻短，很快与a连读，读出ba。后重音，两音相连猛一碰。
4）**车读，集体读，个人读。
2.尝试拼读其他音节。
4）请小朋友们自己练习2.尝试拼读其他音节（1）这些拼音你会读吗？板书：p-a→pa m-a→ma f-a→fa请小朋友们自己尝试拼读，谁拼读得好。
1）学生自由尝试拼一就让他当小老师。
拼。2）学当小老师领大家读。
3）**车读（4）小组练习。
三、游戏巩固（12’）1.游戏：摘苹果。
2)学生拼读时，教师及时纠正（3）b、p、m、f还可以和其它几个单韵母拼，你会读吗？
出示：bo po mi fu
请小朋友们四人一小组练习拼读，注意听好老师要求：先自己练一练，再每人轮流当小老师带领组内小朋友读，听明白了吗？开始。
4）学生进行小组学习时，教师要参与其中，及时纠正错误。
三、游戏巩固。
1．游戏：“摘苹果”。教师画一棵大。
教师画一棵大苹果树，上苹果树，上面挂着又大又红的“苹果”，每面挂着又大又红的“苹果”，个“苹果”上分别写着音节：ba、bo、pa、每个“苹果”上分别写着音节：po、mi、ma、fu、fa。
读对音节的学生就ba、bo、pa、po、mi、ma、奖励他一个“苹果”。为了激励学生，“苹fu、fa。读对音节的学生就奖果”可多准备些，音节可以重复，目的是让励他一个“苹果”。
为了激励学生反复练读。学生，“苹果”可多准备些，音节可以重复，目的是让学生反复练读。
2.游戏：悄悄告诉你。
2．游戏：“悄悄告诉你”。
左边同学悄悄念给右边同学听，对方读正确要给予表扬。
四、布置作业：
完成《补充习题》、《一课一练》剩。
四、完成作业（10’）余。作。
熟练拼读由b、p、m、f与单韵母组成的音节。
业。★练习拼读由b、p、m、f与带调单韵母组成的音节，并尝设。
试直接拼出带调的音节。计。
部编版语文一年级上册《汉语拼音bpmf》教案
日期年月日。共几课。时。教学内容。b p m f第几课。时。1.复习巩固声母b p m f音和形。教。2认识音节，学习 两拼法 能正确拼读由b p m f与单韵。学。母组成的音节。目。3.在拼读音节过程中，感受拼读音节的乐趣。标。4.培养学生大胆发言 认真倾听 正确书写的习惯。教学重难点。教学重点 ...
部编版一年级上册语文汉语拼音《aoouiu》教案
篇一 教学目标 1 学会复韵母ao ou iu 及其四声，读准音，认清形，能正确书写。2 学会声母与三个复韵母组成的音节，能准确拼读。3 通过教学培养学生的观察能力 说话能力及思维能力。教学重 难点 1 ao 的发音是难点，口型唇位到位，才能正确发音。2 iu 的发音，及与 ui 容易混淆。3 拼读...
部编版一年级上册语文《汉语拼音 aoe》知识点带描写练习
a o e 学习拼音a1.读准音。图上的小姑娘张大嘴巴在唱歌。她发出的声音 啊 提示a的音。儿歌识记 张大嘴巴 aaa.大声歌唱aaa生活中识记 早上见到阿姨要说 阿姨。早上好！通过阿姨的阿学习拼音a。2.认清形。图上小姑娘头上扎一个小辫。就像是一个拼音a。儿歌识记 女孩小辫 aaa 生活中识记 找...