8、zhch sh r
教学目标。1、学会zh chshr 4个声母，读准音，认清形，正确书写。2、能准确拼读zh ch sh r和带调韵母拼成的章节。
3、学会zhi chi shi ri四个整体认读章节。4、认识七个生字，会读儿歌。教学重难点。
zh ch sh r和zhi chi shi ri的发音。教学准备：
1、配合教学的录音带。2、字母卡片、生字卡片。教学过程：
第一课时。一、复习旧知，导入新课。1、复习上一课字母的音。2、复习上一课字母的形。3、引出新课的内容。
二、zh ch sh r zhi chi shi ri的音、形。
1、比较上一课内容，强调发这些音时，舌头要翘起来，叫翘舌音。2、师示范读生仿读。
3、利用图画进一步巩固音、形。
1)小组合作：对照图说说翘舌音的音、形与旁边的图画有什么联系？(2)小组派代表汇报。三、拼读练习。出示音节卡，学生练习。
1、请会的同学教读。2、练读。
3、做“摘果子”游戏。
师：老师带同学们去摘果子喽！瞧，红果子、绿果子、黄果子。只要你能读对果子上的字，老师就把果子送给你。
指名让学生摘果子读音节)四、指导书写。
1、师范写，提示：zhchsh都是由两个字母组成，要靠拢，不能分开。r要先写竖，占中格，然后在竖的上端向右写一弯笔。
2、学生练写。先描红再各写一个。
第二课时。一、复习巩固。
1、听音举卡。师读zzhcchssh r的音，学生举起相应的卡片。2、听写平、翘舌音。二、认读字词，读儿歌。1、看图，借助拼音读词。
2、提问：图上画的是什么时候？有哪些景物？谁在干什么？3、你能编个故事吗？4、练读儿歌。
1)要求借助拼音，读正确，读通顺。(2)指名读---齐读。
3)师简单介绍台湾同祖国大陆的关系。5、检查生字的识记。
带拼音读---去拼音连记读---去拼音读字。三、拓展活动。
1、拼读音节词。2、读绕口令。
3、用本课生字为词头练习接龙组词，各组抽一个字，看哪组“龙”接得长。
小学语文统编 部编 人教版一年级上册gkh教学设计
gkh教学设计。教学目的 1 学会g k h三个声母，读准音，记住形。2 掌握g k h和单韵母a e u拼读方法。3 会正确书写三个声母。教学准备 挂图，gkh小 写有音节的小黑板，带声调的音节卡片，在黑板上画好四线三格。一 创设情境，引入新课。1 出示插图，指导学生看图 交流。师 今天，我给大家...
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