一、学生基本情况分析：
经过第一学期的学习，已经有了一定的汉字积累量，不过对偏旁部首的认识还不熟。汉语拼音巩固率一般，音序清晰，这为本册的音序查字法打下了基础。学生的阅读兴趣、阅读习惯较好。
部编本人教版一年级下册语文教学计划。
一、学生基本情况分析：
经过第一学期的学习，已经有了一定的汉字积累量，不过对偏旁部首的认识还不熟。汉语拼音巩固率一般，音序清晰，这为本册的音序查字法打下了基础。学生的阅读兴趣、阅读习惯较好。
本学期将进行每天中午半小时学生的自由阅读时间，再加大阅量。
二、教材分析。
一年级下册教材包括两个识字单元和六个阅读单元，识字部分安排在教材的第一和第五单元，穿插在阅读单元之间。在第一单元之后，安排了“快乐读书吧”。在全书最后，安排了几个附表：
识字表、写字表和常用偏旁名称表。每个单元内部的具体安排如下：课文3-4篇、口语交际(间隔安排)、语文园地：
识字加油站、字词句运用、书写提示/ 我的发现/展示台、日积月累、和大人一起读。
3、教学总目标（听说读写能力的安排）：
1.识字写字。
1)认识常用汉字400个，会写汉字200个。
2)喜欢学习汉字，有主动识字、写字的愿望。
3)认识大写字母，熟记《汉语拼音字母表》，学习使用音序查字法查字典。
4)掌握汉字的基本笔画、常用偏旁，能按笔顺规则写字，注意间架结构。
5)养成良好的写字习惯，写字姿势正确，书写规范、端正、整洁。
2.阅读。1)喜欢阅读，感受阅读的乐趣。
2)用普通话正确、流利地朗读课文。
3)结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。
4)学习借助读物中的图画阅读。
5)对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流。
6)诵读儿歌、儿童诗和浅近的古诗，展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美。
7)认识课文**现的常用标点符号。在阅读中体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气。
3.口语交际。
1)学说普通话，逐步养成说普通话的习惯。
2)能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。
3)听故事，能记住并讲述主要内容。
4)与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。
5)有表达的自信心，积极参加口语交际。
四、教学重难点：
重点：认识常用汉字400个，会写汉字200个。
难点：养成良好的阅读习惯。
五、教学措施：
一）识字教学：
1.字理识字。从汉字的构字特点来看，文字学上有“六书”之说。
其中的象形、会意与形声较容易为学生理解，教材对此作了相应的安排。一年级上册的《日月水火》《日月明》展示象形、会意的造字方法，增加趣味，又加深记忆。
2.开拓多种识字渠道，鼓励学生在生活中识字。
3.以趣味性知识(主要是事物归类)和丰富的活动设计，激发学生识字的兴趣和求知欲。如《春夏秋冬》《猜字谜》。
二）阅读教学：
1.重视朗读的指导。
2.避免单调枯燥的技术性朗读指导，采用多种方式。
3.重视学生个人的阅读感受，除了讨论书中的思考题外，给学生质疑问难的机会，给学生充分发表自己见解的机会。
4.重视课外阅读的指导。引导学生选择好的读物。
三）口语交际教学：
1.重视创设情境，使学生入情入景地进行口语交际。
2.重视日常教学中的口语交际活动。
六、教学进度安排
一、学生基本情况分析：
经过第一学期的学习，已经有了一定的汉字积累量，不过对偏旁部首的认识还不熟。汉语拼音巩固率一般，音序清晰，这为本册的音序查字法打下了基础。学生的阅读兴趣、阅读习惯较好。
部编本新人教版一年级下册补充句子
照样子，把句子补充完整。1 例 爸爸在看书11 例 美丽的白云在天空中飘来飘去。我在调皮的弟弟在公园里。2 例 水里游很多小鱼12 例 爸爸喜欢踢球。学校里有我喜欢。3 例 爷爷喜欢打太极13 例 蝴蝶在空中飞舞。我喜欢蜘蛛。4 例 妈妈正在做饭14 例 在家里，我学会了打 正在在学校里，我学会了。...
2019新人教版部编本一年级下册《荷叶圆圆》教学设计
荷叶圆圆 教学设计。教学目标 1 能通过熟字加偏旁的方法认识 荷 停 蹲 透 膀 等生字，区分清楚前后鼻音，能在识字中明白形声字的构字方式。利用顺口溜记忆 晶 明白 晶 表示明亮 利用动作表演记忆 蹲 摇 等生字。2 能准确 美观地书写 找 朵 机 在观察中发现同一个字在不同汉字中书写规则，和占格不...
人教版一年级上册语文教案部编本
2016 2017学年第一学期 学校 教学班级 一年级一班 科目 语文 教师 小学年级课时计划 2016 2017学年度第一学期 科目语文教学班级一 1 教材人教版任课教师开课时间 2015.8.29 总授课节数 136 课时计划 周次教学内容备注周次教学内容备注 第4课口语交际 1 入学教育 识字...