学习第二则谜语——以“情”促读，学以致用。这是本文的重难点，是学生最难懂的一则谜语，也是最难教授的一则。先通过创设一个日常的生活情景表演，引出表示互相尊重的“请”字——通过换偏旁，引出“晴、清、情”——得出谜底“青”。
在这一环节中，主要是让学生运用已有的识字方法来识记生字，通过换偏旁，来引出谜底“青”字。如果学生能闪现出创新的火花，教师更要加以肯定、鼓励，以培养学生的创新意识和创新能力。
四）写字指导。
1、出示生字，认读。
2、让学生观察字形和在田字格中的占位，说一说自己的发现。
3、教师范写，边写边提示。
4、学生描红、临写。教师巡视，个别指导。
5、小组内互相评议，谁写的字最漂亮。展示好的作业，让学生品尝成功的喜悦，鼓励没写好的学生争取写好。
（设计意图：低年级儿童荣誉感极强，希望被关注、被表扬，展示学生的好作业，可以使学生品尝到成功的喜悦，这种成就感会促使学生不断进步。）
五）实践活动。
为了发挥学生的创造潜能，鼓励学生收集谜语、自编谜语。这样既巩固了生字，也激发了学生今后学习新字，**生字奥秘的兴趣。
板书设计4猜字谜。
字左右红时动方。
猜字谜就是学生最喜欢的游戏。在本课识记生字字形这一环节，以“做字谜，猜字谜” 的游戏为中心环节，来满足儿童的好奇心，激发起他们学习汉字的浓厚兴趣。
部编版一年级下册识字4猜字谜检测练习
4.猜字谜 检测。一 我会注音，我会读。相遇喜欢怕言 互令动万纯净。2 选择合适的量词填空。滴阵颗朵场。一 凉风一 雨一 水一 心一 云3 填上合适的反义词。右污浊讨厌。4 带拼音默写以下词语。生字 字画 文字左右 左手 左耳 右手 右耳 左右红花 火红 口红 小时 时光 四时生动 动心 开动 万里...
部编版一年级下册语文《识字4猜字谜》第一课时教学设计
识字4猜字谜 教学设计。第一课时 教学设想 字谜，是一种文字游戏，也是汉民族特有的一种语言文化现象。它主要根据方块汉字笔画繁复 偏旁相对独立，结构组合多变的特点，运用离合 增损 象形 会意等多种方式创造设制的。本课的设置皆在以活泼 生动的方式来学习汉字，感受中华文化的博大精深。本教学设计按照 课前预...
4新人教部编版小学语文一年级下册 猜字谜 说课稿
精品文档用心整理。猜字谜。说教材 我今天说课的内容是部编小学语文第二册 猜字谜 这是两则猜字的谜语。生动有趣，语言优美，读起来朗朗上口。猜谜语寓知识性 趣闻性 哲理性于一体，能使学生主动参与，积极开动脑筋。结合本课 本单元的特点，以及 新课标 对知识与能力 过程与方法 情感态度与价值观三个纬度的要求...