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猜字谜。说教材】
我今天说课的内容是部编小学语文第二册《猜字谜》。这是两则猜字的谜语。生动有趣，语言优美，读起来朗朗上口。
猜谜语寓知识性、趣闻性、哲理性于一体，能使学生主动参与，积极开动脑筋。结合本课、本单元的特点，以及《新课标》对知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三个纬度的要求，制定了以下3个学习目标：
．认识“相、遇”等12个生字。会写“字、右”等7个字。２．朗读谜语，边读边想，总结猜谜语的好方法。３．培养学生收集谜语和自编谜语的兴趣。【说教法、学法】
基于对教学目标、教材的分析，结合新课标的相关理念，我采用了自读感悟、自主**、合作交流、实践创新等学习方式，努力构建开放而又有活力的新型语文课堂，始终把学生放在学习主人的地位，而教师则是学生学习的同行者、伙伴。根据一年级学生的形象思维比较强、求知欲望强、对能激起他们的兴趣的东西感触深的特点，，我采用了情景教学、问题**、直观教学等方法开展教学。
说教学过程】
一、激发兴趣，导入新课。
老师今天啊，是和同学们玩猜谜语游戏的，大家有信心猜出这些谜语吗？
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告诉学生，“今天这堂课，是玩猜谜语游戏”，意在扫除学生对于学习和上课的负重感、疲惫感，为本课打下一个轻松而活泼的氛围。提问学生是否有信心，更利于煽动学生的热情。一年级的学生特别具有表现力，学习热情即时便可高涨。
随即提醒学生仔细听，教师用口头表达的方式，抛出3个谜语，及时抓住学生的思维，由学生一一猜出，并给猜对学生所在的小组加分。
3个谜语不难，给了学生足够信心，调动学生的兴趣。引入小组竞争的形式，更是把形成性评价运用到了实际课堂中。
这么多的谜语都没有难到大家。为了奖励同学们，刘老师特意带来了一个猜谜语的小窍门“猜谜语，动脑筋，认真读，会观察，跳出谜面想一下，谜底就在话里藏”（生跟读）。有了这些小窍门啊，相信同学们一定能学好今天的知识。
这篇课文很简单，而教师在传授这篇课文时的特色就是要在简单之中制造不简单，尝试着在快乐的猜谜语活动中交给孩子们一些规律性的东西，从而让他们在以后的生活和学习中得以运用。
二、整体认知课文，学习生字。
．自读课文，提问：在自读课文的时候，该注意些什么呢？不要限定学生的思维，引导孩子自主的关注朗读的技巧，并适时的给予指点和引导。
2.学习生字。
a提问：课文中有一些生字朋友，我们和他们打个招呼吧！（课件亮出生字）
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b请学生把难度、难认的字多读几遍。——请个别学生当老师，把难读的字和难记的字提选出来，教全班同学读和认记。
语文课程标准》指出：语文教学应“注重培养学生自主学习的意识和习惯，为学生创设良好的自主学习情境。”在这一环节中，我将给学生创设一个自主的空间，让孩子自主地根据学生们自身的情况，确定难认和难读的字，把学习的主动权还给孩子。
只要合情合理或有独到之处，就给予充分肯定，如果讲得不太合理，教师就给予适时。
c隐去拼音，以**车的方式，出示生字卡片，检测学生对读音和字形的认记情况。
三、学习三则谜语。
三则谜语，是按照由易到难的顺序排列的。我在授课的时候，不求在一成不变中交给学生所有知识，而是变中求变，通过采用不同的有侧重点的三种教法，带给学生不同的心灵感悟。
．学习第一则谜语——“读”占鳌头。
本则谜语，很简单。通过自由读、分男女读、加上动作的表演读等多种形式的朗读，顺利地猜出谜语。如此多层次的各种读法，让学生学起来不感到枯燥。
在学完谜语的时候，更是总结猜谜语的规律——认真读，展开想象，猜出谜语，学习生字。
常言：授之鱼，不如授之渔。教给孩子们一个好的方法，更利于孩子们今后自身的课持续发展。
2.用同样的方法学习第。
二、三则谜语。
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2024年新人教部编版小学语文一年级下册全册教案
目录。识字 1 春夏秋冬 2 姓氏歌 3 小青蛙 4 猜字谜 口语交际 听故事，讲故事 语文园地一 快乐读书吧 课文 1 吃水不忘挖井人 2 我多想去看看 3 一个接一个 4 四个太阳 语文园地二 5 小公鸡和小鸭子 6 树和喜鹊 7 怎么都快乐 口语交际 请你帮个忙 语文园地三 8 静夜思 9 夜...
2024年新人教部编版小学一年级下册语文生字组词
02017年新人教部编版小学一年级下册语文生字组词。第一单元识字。1春夏秋冬。春 春日 春节 立春 春天 风 大风 风雨 风衣 风车 冬 冬天 立冬 冬月 冬日 雪 雪花 雨雪 风雪 雪人 花 花草 花朵 花生 开花 飞 飞虫 飞机 飞走 飞天 入 加入 出入 入门 入口 2姓氏歌。姓 姓名 百姓 ...
新人教部编版小学语文一年级下册 教案2 11彩虹
11.彩虹。一 设计说明。本篇课文富有童真童趣，能够引发学生产生联想。教学中，教师应以朗读为主线，引导学生自主 在读中感悟，合作交流，创造性地学习。紧紧围绕学习生字 积累语言展开语文学习活动。二 课前准备。1 教师准备 课文相关 重点句段教学辅助课件。2 学生准备 制作本课字卡。三 课时安排 2课时...