《学写字》教案。
教学目标。1．正确朗读两个句子，用听读和其他的方法认字7个。
2．掌握正确的写字姿势，初步认识五个基本笔画。
3．培养学生不会就问和认真的学习习惯。渗透合作意识。
教学重点。学习写字的基本知识，掌握写字的正确姿势，认字。
教学难点。掌握写字的技能，引导学生自主、合作的学习。
教学方法。引导点拔法。
课前准备。词语卡片、生字卡片、多**课件。
课时安排。1课时。
教学过程。一、导课。
1．小朋友们都特别爱听故事，老师现在就请大家听一个非常有趣的童话故事。（**动画课件《写字很有用》）
2．这节课我们要学写字。
3．**手机精彩的导学成果。
二、新授。一）读文，引导学生进行写字实践，渗透识字。
1．下面听老师是怎样读的？
课件：出示两句话）教师用教鞭一个字一个字指着范读。
2．谁愿意和老师一起来读一读？（请举手的小朋友和老师一起读）
3．请小朋友们把书打开第4页，平放在桌面上，用小手指指着字，全班一起读。会读的小朋友大声读，不会的小声跟着读。
4、谁知道学写字要学什么？（生：学怎样写好看。学笔画。学先写哪笔后写哪笔。……
根据学生的回答讲解：笔画：组成字的点、横、竖、撇、捺等。笔顺：一个字的笔画的书写次序。）
5．小朋友们要想写好字，就要有正确的写字姿势，你们知道什么是正确的写字姿势吗？”）
身体坐正。不能歪头。眼睛不能离本太近。
6．（**课件：出示坐姿图和拿笔图）仔细观察图中的小朋友是怎样坐，怎样拿笔的。
看清楚了就做好正确的写字姿势。同桌互相看看对不对，都做对了就互相奖励一朵小红花。
教师巡视，纠正学生姿势。
7．谁有小窍门帮助大家记住正确的写字姿势？
学生想，讨论。你说的太棒了，这就是“金钥匙”里告诉我们的。请大家打开书第5页一起读一读。
8．请用正确的姿势描一描第5页的两幅图和五个基本笔画。
学生开始描，教师巡视纠正姿势。
9．齐读课文。看看还有没有不认识的字，如果有不认识的字马上问。
二）学词认字。
1．出示词语卡片：语文课、我们、写字、笔画。
谁愿意当小老师带着大家读？一个学生领读，其他学生跟着读。
2．这些字娃娃特别淘气，从书中跑出来了，你们还认识它们吗？
1）（出示生字卡片）让学生举手示意认识的字，了解学生对哪个字不认识。
把不认识的字单独贴在黑板上。
2）谁说说有什么好办法记住这些字？（可以编字谜。可以组词。可以找小窍门。可以多读几遍。……
3）同桌一起用刚才说的方法把不认识的字记住。
3．**车的游戏巩固生字。
三、练习。给生字找朋友。
四、总结。小朋友们，我们马上就要学写字了，老师希望每一名同学都能把字写的特别漂亮，希望你们每上一节课都能有收获。
五、作业。读生字，读词语。
六、板书。学写字。
铅笔橡皮田格本。
写字用心很认真。
笔皮本写字用心。
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