部编本人教版小学语文一年级上册《家》优秀教案

发布 2020-10-15 20:49:28 阅读 6378

《家》教案。

教学目标。1.能正确、流利、有感情地朗读课文和背诵课文。

2.复习巩固汉语拼音,学会本课8个生字,认识绿线内的2个生字。理解生字组成的词语。认识笔画:弯钩。

3.了解课文内容,初步了解自然界事物间的内在联系,培养学生热爱自然、爱家、爱国的思想感情。

教学重点。理解“祖国就是我们的家”的意思。

教学难点。理解生字组成的词语。认识笔画:弯钩。

教学方法。讲授指导看图,训练观察法。

课前准备。人体挂图、生字卡片。

课时安排。1课时。

教学过程。1、导课。

1. **导入,激发兴趣。

出示几个不同地方的人所住的“家”的**让学生进行欣赏,师简要说明。你们觉得这些房子怎么样?这些房子很漂亮。

生:这些房子都不一样。生:

这些房子让人看了忍不住想进去瞧一瞧。(学生很少看到这么美的房子,忍不住发出赞叹,教师有意创造一个艺术氛围,让学生在欣赏的同时,提高了审美能力、鉴赏能力,在头脑中逐渐形成一个艺术美的雏形)

同学们,刚才你们领略了不同地方的人所住的家,那你们知道吗?不仅我们人有不同的家,白云、小鸟、鱼儿也分别有不同的家,你们知道他们的家在哪儿?白云的家在蓝天上。

生:小鱼的家在河里。生:

小鱼的家在大海里。生:小鸟的家在森林里。

小鸟的家在树上。生:燕子的家在屋檐底下。

2.**手机精彩的导学成果。

2、新授。多种形式,读通课文。

师:同学们讲得真好,让我们一起看看书本是怎么写的?首先,我们来听听录音。

1.配乐听朗读。

师:请同学们闭眼边听边想像:你听到了什么,想到了什么或好像看到了什么?

我听到鸟儿在林间唱歌。生:我好像看到小鱼在河里游来游去。

我好像看到种子在发芽……(通过配乐听朗读,为孩子们创造了一个放飞思绪的自由空间,在轻柔、愉悦的曲调感染下,学生们真切地“听到了”、“好像看到了”,有了强烈倾诉的欲望。)

2.游戏。师:这是什么?

(一个个出示**,白云、小鸟、鱼儿、种子),(集体回答)出示这四个词语)引读,强调轻声读法“鱼儿”。这些小家伙很贪玩,太阳下山了,它们却迷路了,找不到自己的家,你们能帮帮它们吗?(出示背景图,让学生贴画)谁能看着这张图画说说这(师分别指着蓝天、树林、小河、泥土)是谁的家?

蓝天是白云的家。生:树林是小鸟的家。

生:小河是鱼儿的家。泥土是种子的家。

说得真好,世界上所有的动物、植物都有自己的家。你有家,我有家,我们还有一个大家庭叫“祖国”(出示“祖国”一词卡片)所以说,祖国就是我们的家,而你们是祖国的花朵。把你们说的话连起来就是一首很美的小诗。

你们看(贴出课文内容)(通过运用直观、形象、趣味的贴图游戏,既激发了孩子的思维情绪,培养学生的实践能力,又达到“**并茂”的教学效果)

3.朗读学文。

听师范读;②跟师习读;③小老师带读;④同桌互读;⑤齐读;⑥找自己喜爱的诗句读。

朗读的形式,层次化,多样化,既面向全体又照顾差异,既为每一个孩子的发展搭建展示的平台,又促发孩子在活泼、自由的空间里尽情舒展,在引导、激励、唤醒中展示自我。在学生的正音校句中体验“语感”,在教师的再创重读机会中体验成功的自信与快乐。)

拓展延伸。师:下面老师要考考你们。

1)蓝天除了是白云的家,还会是谁的家呢?(乌云、太阳、月亮、星星、小鸟、卫星、飞机……)

2)树林除了是小鸟的家,还会是谁的家呢?(老虎、狮子、杜鹃、老鹰、树、草、花……)

3)小河除了是鱼儿的家,还会是谁的家呢?(小虾、鲤鱼、小蝌蚪、青蛙、荷花、水……)

4)泥土除了是种子的家,还会是谁的家呢?(花生、地瓜、白菜、蚯蚓、小草、萝卜、小树……)

师;说得真好,谁再来说说别的。

生:书包是书本的家。生:文具盒是铅笔的家。生:学校是学生的家。生:衣柜是衣服的家。生:大海是轮船的家……

立足于“用教材”的课改理念上,大胆地拓展教材进行构思创新。充分体现从教师的创意中激发孩子的思维创新,让知识从学习、积累到创新、运用。整个应答过程活跃而思绪万千。)

放飞思绪。1.表演。

师:老师发现我们班很多同学都是小小的舞蹈家,请你们为这首诗编一段舞蹈好吗?(学生自编舞蹈动作,教师适时指导,然后请编得好的同学上台表演,并鼓励他们)

既让学生当舞蹈家,又让学生当小诗人,完全把学生看成一个有思想有才能的主体。既为他们创造了一个展示自我的平台,又体现了新课程的理念。

2.当小诗人。

师:同学们想像力真丰富。你们有没有兴趣当一回小诗人?(有)那好,把你们所说的句子编成一首小诗。(小组讨论交流,然后教师进行整理)

蓝天是太阳的家。 书包是书本的家。

树林是老虎的家。 文具盒是铅笔的家。

小河是青蛙的家。 教室是桌椅的家。

泥土是小草的家。 校园是师生的家。

我们是祖国的花朵, 我们是祖国的绿苗,祖国就是我们的家。 祖国就是我们的家。

3、练习。现在你们已经知道了许多小动物和植物的家,你们回去把它画出来,然后我们一起评出几个小画家,好吗?

4、总结。我们的家是如此的美丽,请爱护我们的家吧。

5、作业。请大家回家以后,把这篇诗歌读给你们的爸爸妈妈听。

6、板书。家。

蓝天是白云的家,树林是小鸟的家,小河是鱼儿的家,泥土是种子的家,我们是祖国的花朵,祖国就是我们的家。

部编本人教版小学语文一年级上册《gkh》优秀教学设计

g k h 教学设计。设计说明。语文课程标准 指出 汉语拼音教学尽可能有趣味性,宜以活动和游戏为主,与学说普通话 识字教学相结合。根据这一明确要求和一年级小朋友活泼好动,易于接受直观 生动事物的特点,本课教学设计旨在精心营造一个有趣的故事情境,将抽象 单一的汉语拼音同有趣的游戏 儿歌 故事 比赛等结...

部编本人教版小学语文一年级上册《aoe》获奖教学设计

aoe 教案。教学目标。1 学习aoe三个韵母,能读准音,认清形,并能正确书写。2 认识和学习使用汉语拼音四线格。3 培养学生初步的观察能力与良好的书写习惯。教学重点。读准aoe的音,认清aoe的形,学习正确书写aoe。教学难点。学习a o e的四声读法。教学方法。朗读 讨论体会。课前准备。多 课件...

部编本人教版小学语文一年级上册识字 一 单元练习1 x

姓名成绩家长签名。一 把下面音节的声母写在 里。6分 c o hi zhu ru xi ng y ng 二 照样子写音节。14分 b b zhx n n h u j j q 二 给汉字宝宝找到正确的音节朋友打 6分 三 s nsh n 竹 z zh 真 zh nzh n 十 s sh 足 z zh ...