《我很快乐》教案1
教学目标。一、知识与技能。
90%的学生能通过交流身边的人和事，感受他人给自己带来的快乐。二、过程与方法。
5%的学生能通过活动体验到快乐给人带来的好心情。三、情感态度和价值观。
85%的学生会与他人分享自己的快乐，会传递快乐。教学重点。
体验到快乐给人带来的好心情。教学难点。
分享自己的快乐。教学方法。
授教法课前准备。
快乐鸟形状的手偶、**、快乐果卡片、课件等。课时安排。
2课时第1课时。
使用‘手机’录像\录音\拍照，分享给全班同学”。教学过程。
一、导入新课。
1、结交新朋友，激趣导入。
1）老师导语：同学们，今天老师给大家带来一位新朋友，想见见它吗？
2）学生带着欢喜和好奇的心情迎接这位神秘的朋友。
3）.老师：（舞动快乐鸟的手偶，以快乐鸟的口吻向学生作自我介绍）我是快乐鸟，我给大家带来了一棵快乐树，让我们把它种在我们的教室里，只有能保持快乐心情的孩子来培育这棵树，它才能开出美丽的快乐花，结出香甜的快乐果，有信心做这样的孩子吗？
二、新课学习。
活动一：忆往事，寻找快乐源泉（快乐大本营）。寻找身边的快乐。
教师导语：课前，我们已经布置了“寻找快乐”任务单（快乐花形状），回忆我们生活中的快乐事并用自己喜欢的方式来记录，下面我们就在小组内交流一下，然后组内推选快乐代表，集体交流。
学生分小组交流自己身边的快乐。
教师导语：刚才我们在各自的小组交流了自己的快乐，那每个小组的快乐代表能不能让我们的快乐树开出快乐花呢？谁来试试？
根据学生的交流，教师予以点拨，让学生明白如何获得快乐，并通过学生的集体评价来决定能否把快乐花贴到快乐树上。
一般二年级的学生所理解的快乐，就是和朋友、伙伴们一起开心地玩，或是有家人的陪伴，所以我们进行预设：学生可能会交流和小伙伴一起玩，很快乐；和同学们一起学习，很快乐；和朋友一起做游戏很快乐。
教师小结：我们在学校的大部分时间都是和同学、朋友们一起度过的，在和他们的交往中，我们感受到了很多快乐。板书：和他人愉快相处，很快乐。
预设学生交流到爸爸妈妈陪他玩或是节假日回到老家，爷爷奶奶很疼爱他，他感到很快乐。
教师小结：爸爸妈妈对我们无私的爱让我们幸福，让我们快乐，有了家人的陪伴，我们感到很温暖。板书：感受家人的陪伴和关爱，很快乐。
预设学生交流自己喜欢画画或跳舞，做这些事情的时候感到很快乐“快乐鸟”插入：大家说的我也有体会。我最喜欢的事情就是在天空中自由飞翔，当我在空中展翅飞翔，欣赏着蓝天、白云，美丽的风景时，心里可高兴了。
看来，快乐还来自。
小结：生活中让我们快乐的事情还有很多很多，只要我们用心去生活，去感受，我们就能做个快乐的孩子！
活动二：做游戏，打造快乐课堂。
快乐鸟：同学们，虽然今天是我们第一次见面，但是很早就听说咱们班的同学和我一样，特别喜欢做游戏。今天在课堂上我们就来做做游戏快乐一下，好不好？
学生自由结合，分小组或同桌一起做喜欢的游戏。（可以做猜谜语、讲笑话、贴鼻子等学生喜欢的游戏）
教师导语：刚才大家玩得快乐吗？玩游戏的时候，你们的心情怎么样呀？
过渡语：高兴、愉快的心情能让我们暂时忘掉心中的烦恼和不愉快，同样也能感染周围的人，给他人带来快乐。你在生活中一定也做过给身边的人带来快乐的事情，谁来和大家分享一下？
活动三：传递爱，分享快乐心情。
1.学生交流自己在生活中帮助家人和朋友获得快乐的故事。
2.拿出快乐果卡片，对曾经给自己带来快乐的同学或朋友写几句话来表达自己获得快乐后的心情和自己的感谢之情，放进快乐箱里。
3.总结快乐箱里的快乐卡，教师读卡并由快乐卡上提到的同学到快乐树前贴快乐果卡片，以此鼓励其他同学以他们为榜样。三、结论总结。
能给别人带来快乐自己也会快乐；帮助别人解决困难，给别人送去温暖是多么幸福的事情。
四、课堂练习。
同桌之间做一做快乐的表情，画一画我们快乐的样子，并把这份好心情带给你的爸爸妈妈吧！五、作业布置。
回去把您之前做完快乐的事情记录下来。六、板书设计。
帮助别人，很快乐。
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